浙教版六年级劳动项目四 任务二《社区娱乐设施“我设计”》（教案）-.docx

浙教版六年级劳动项目四任务二《社区娱乐设施“我设计”》（教案）-

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课程基本信息

1.课程名称：浙教版六年级劳动项目四任务二《社区娱乐设施“我设计”》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日上午第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新设计能力、团队合作精神和实践操作能力。通过设计社区娱乐设施，学生将运用所学知识解决实际问题，提高空间想象力与创造思维；在小组合作中，学会沟通、协调和分工合作，培养集体荣誉感；在制作过程中，锻炼动手能力和问题解决能力，增强环保意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础的几何图形知识，了解简单的物理原理，如平衡和重心，以及基础的环保意识。

2.学生对动手制作和创造性设计表现出浓厚兴趣，具备一定的想象力和创造力。他们在学习风格上偏好直观、实践和合作学习，喜欢通过操作和探索来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在设计过程中如何将抽象的想法转化为具体的设计方案；在实际操作中如何解决材料选择和工具使用的问题；以及如何在团队协作中有效沟通和分配任务，保持团队合作的效率。此外，学生可能对设计规范和安全性考虑不充分，需要在教师的引导下进行思考和调整。

教学资源

-浙教版六年级劳动项目教材

-白板及白板笔

-设计图纸纸张

-剪刀、直尺、圆规等绘图工具

-彩色铅笔或水彩笔

-简易模型制作材料（如轻质木板、塑料管、螺丝等）

-数码相机或手机（用于记录设计过程和成果）

-计算机及投影仪（用于展示设计案例和教学辅助）

-团队合作讨论指导卡片

-安全教育资料

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示社区娱乐设施的图片，引导学生观察并讨论这些设施的特点和功能，激发学生对设计社区娱乐设施的兴趣。接着，提出本节课的任务：“我设计”，让学生思考如果让他们自己设计一个社区娱乐设施，他们会考虑哪些因素。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解社区娱乐设施设计的基本原则，包括安全性、实用性、环保性和美观性。

-通过案例分析和讨论，让学生了解不同类型的社区娱乐设施设计理念和实施过程。

-介绍设计草图的基本技巧，包括比例、线条和标注。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择一种社区娱乐设施进行设计。

-每组根据讲授内容，绘制设施的设计草图，并标注尺寸和材料。

-学生利用模型制作材料，制作一个简易的模型，展示他们的设计想法。

4.学生小组讨论（5分钟）

-设计理念：每组分享他们的设计理念，如何考虑安全性、实用性、环保性和美观性。

-遇到的问题：讨论在设计和制作过程中遇到的问题以及解决方案。

-改进建议：每组提出对其他小组设计的改进建议。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请每组学生展示他们的设计草图和模型，并进行点评。重点回顾设计原则和学生在实践活动中展现的创新思维和解决问题的能力。强调设计过程中安全性、实用性和环保性的重要性，并总结学生在团队合作中的亮点和需要改进的地方。结束时，教师鼓励学生继续发挥创意，为社区环境贡献自己的力量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握社区娱乐设施设计的基本原则，包括安全性、实用性、环保性和美观性。他们能够运用所学知识，如几何图形、物理原理等，设计出具有创意的娱乐设施草图，并在图纸上标注尺寸和材料，显示出对教材知识的深入理解和应用。

2.技能提升：通过实践活动，学生提高了动手操作能力，能够使用剪刀、直尺等工具制作简易模型，展示他们的设计想法。此外，学生在使用计算机和投影仪进行设计案例展示时，提升了信息技术的应用能力。

3.创新思维：在设计过程中，学生展现了较强的创新思维和问题解决能力。他们能够结合社区需求和环保理念，提出独特的设计方案，并在遇到设计难题时，能够主动思考并寻找解决方案。

4.团队合作：在小组讨论和合作制作模型的过程中，学生学会了有效沟通和分工合作。他们能够协调不同意见，共同完成任务，培养了团队合作精神和集体荣誉感。

5.安全意识：学生在设计时，充分考虑了设施的安全性，确保设计方案在实施时不会对使用者造成伤害。他们在总结回顾环节中，能够明确指出设计中的安全考虑，显示出安全意识的提高。

6.环保意识：学生在设计过程中，注重材料的环保性和可持续性，尽量选择可回收或环保材料，并在设计理念中体现对环境的关怀。

7.实践能力：通过本节课的学习，学生不仅掌握了理论知识，更重要的是将理论应用于实践，通过动手制作模型，加深了对设计流程的理解，提高了实践操作能力。

8.自我表达和评价：在展示和总结环节