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Unit2OnwardsandUpwardsPresentingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit2OnwardsandUpwards:PresentingIdeas，选自2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册。本节课重点在于教授学生如何有效地表达和呈现观点，包括使用合适的语言表达、逻辑顺序以及适当的论证方法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本单元与学生在初中阶段所学的英语知识相衔接，进一步拓展了学生表达观点的词汇和句型。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用所学知识，进行更有深度和逻辑性的观点表达。教材中涉及到的章节内容包括：如何引入观点、如何使用连接词和过渡句、如何举例论证等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit2OnwardsandUpwards:PresentingIdeas，学生将能够提升以下核心素养：

1.语言能力：学生将学会运用恰当的词汇、句型和语法结构来表达个人观点，提高口头和书面表达能力。

2.思维品质：学生将通过分析、评估和创造性地使用语言，发展批判性思维和创造性思维，学会逻辑性地组织观点和论据。

3.学习能力：学生将培养自主学习的能力，通过课堂讨论和实践活动，学会有效地获取、处理和使用信息，以及自我监控学习过程。

重点难点及解决办法

重点：

1.使用恰当的词汇和句型来引入和表达观点。

2.学会使用连接词和过渡句，使观点表达更加连贯。

难点：

1.观点表达时的逻辑性和条理性。

2.创造性思维在观点表达中的运用。

解决办法：

1.针对词汇和句型的使用，教师将提供常用的表达方式和句型模板，并通过示例和练习帮助学生熟悉和掌握。

2.对于连接词和过渡句的教学，教师将设计练习，让学生在实际语境中练习使用，并通过小组讨论和同伴互助来提高表达连贯性。

3.针对逻辑性和条理性，教师将引导学生分析范文，学习如何组织观点和论据，并通过思维导图等工具帮助学生构建逻辑框架。

4.对于创造性思维的培养，教师将鼓励学生在表达观点时尝试不同的角度和方法，并通过小组合作和角色扮演等活动激发学生的创造力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解观点表达的基本原则和技巧。

-讨论法：分组讨论，让学生在实际交流中练习表达观点，并相互提供反馈。

-任务型教学法：设计实际任务，如演讲或写作活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示关键词汇和句型，以及范文示例，增加视觉辅助。

-教学软件：利用互动教学软件进行在线练习和即时反馈，提高学习效率。

-网络资源：提供相关网络链接，让学生课后自主学习和拓展阅读。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本单元的课文和关键表达方式的示例，要求学生预习并掌握基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“如何有效地引入一个观点？”和“举例说明如何使用连接词使观点表达更连贯？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读资料，理解表达观点的基本方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话回答。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和对问题的回答。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台监控和收集预习成果，提供即时反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个引人入胜的案例，如名学生演讲视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解如何使用不同的句型和连接词来引入和连接观点。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生尝试构建观点表达的逻辑框架，并进行角色扮演练习。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，尝试构建观点表达的逻辑框架。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际操作练习，巩固所学技能。

-合作学习法：促进学生之间的交流合作，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，要求学生运用本节课所学表达观点。

-提供拓展资源