综合实践专题 教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docxVIP

综合实践专题教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《综合实践专题教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册》以培养学生的综合实践能力为核心，围绕教材中的“综合性学习”单元展开。本章节旨在通过实际操作和探究，让学生学会观察、思考、表达和合作，提高语文素养。内容涉及教材中的“我们的节日”、“身边的故事”等主题，紧密结合学生生活实际，引导学生关注传统文化、身边的人和事，激发学生热爱生活、关注社会的情感，为学生的语文学习提供丰富的实践素材。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造等语文核心素养。通过参与综合性学习活动，学生将提高观察力、思考力，学会运用语文知识解决实际问题，增强文化自信，培养审美情趣，从而全面提升语文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级阶段已经学习了一定的语文基础知识，包括基本的文学常识、阅读理解、写作技巧等。此外，他们已经接触过一些综合性学习活动，对观察、记录、表达等基本方法有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对身边的故事和节日等主题通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过合作和探究的方式进行学习。他们在阅读和写作方面具备一定的基础能力，但表达能力和批判性思维能力还有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习方式，有的则更倾向于逻辑推理和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在综合性学习中可能遇到的困难包括：如何有效地组织和表达自己的观点，如何深入挖掘主题内涵，以及如何将所学知识应用到实际情境中。此外，部分学生可能在合作交流中遇到沟通不畅、分工不明确等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，引导学生主动探索和交流，激发学生的思维活力和合作精神。

2.情境教学法：利用生活化情境，让学生在具体情境中体验、感悟，提高语言运用能力。

3.实践操作法：组织学生进行实地考察、采访等活动，增强学生的实践能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用多媒体课件展示图文并茂的教学内容，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.网络资源：利用网络资源，如在线文章、视频等，丰富教学素材，拓展学生知识面。

3.教学软件：使用教学软件，如互动式白板、在线评测系统等，提高教学互动性和反馈效率。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要开始一个新的综合性学习单元——“我们的节日”。在这个单元中，我们将一起探索中国的传统节日，了解它们背后的文化内涵和意义。请大家先翻开课本，找到“我们的节日”这一部分，我们先来通读一遍，感受一下这个单元的主题。

2.课文主旨内容探究

（1）阅读课文，理解节日文化

请大家认真阅读课文，思考以下几个问题：

-课文中介绍了哪些传统节日？

-每个节日都有哪些习俗和特点？

-这些节日对于我们有什么意义？

（学生在阅读过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问。）

（2）分享交流，深入探讨

现在，我想请大家分享一下自己的阅读感受。哪位同学愿意先来谈谈？

（学生分享，老师引导并总结）

很好，同学们都谈到了节日的重要性和传统文化的传承。接下来，我们将分组讨论，深入探究每个节日的文化内涵。

-分组讨论，每组选择一个节日进行深入探究。

-每组需要介绍节日的起源、习俗、历史演变以及节日对现代生活的影响。

-每组准备一份简短的报告，并在班上分享。

（学生分组讨论，老师巡回指导）

3.节日文化展示

（1）每组选派一名代表，向全班展示讨论成果。

（2）其他同学认真聆听，准备对展示内容进行评价。

（3）展示结束后，老师进行点评，强调每个节日的特点和重要性。

4.实践活动——我们的节日庆祝

（1）分组策划节日庆祝活动

-每组选择一个节日，策划一场庆祝活动。

-活动内容可以包括：制作节日食品、装饰教室、表演节目等。

-每组需要制定活动计划，包括活动流程、所需材料、人员分工等。

（2）实施庆祝活动

-各组按照计划实施庆祝活动。

-老师和同学共同参与，共同体验节日的欢乐。

（3）活动总结

-活动结束后，每组进行总结，分享活动中的亮点和不足。

-老师对各组的表现进行评价，总结本次实践活动。

5.节日作文创作

（1）引导学生思考：通过这次综合性学习，你对节日有什么新的认识和感受？

（2）布置作文题目：“我心中的节日”，要求学生结合本次学习，写一篇作文，表达自己对某个节日的理解和感悟。

（3）学生写作，老师巡回指导。

6.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们不仅了解了传