2025届高考物理一轮复教学设计：第一讲 动量和动量定理.docxVIP

2025届高考物理一轮复教学设计：第一讲动量和动量定理

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2025届高考物理一轮复教学设计：第一讲动量和动量定理》本节课选自高中物理教材《人教版高中物理选修③-5》第一章第一节。本讲主要介绍动量和动量定理的概念，以及动量定理在解决实际问题中的应用。内容紧密围绕教材，旨在帮助学生深入理解动量和动量定理的内涵，掌握运用动量定理解决物理问题的方法，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任。通过学习动量和动量定理，学生能够形成正确的物理观念，理解物体运动状态变化的内在联系；培养逻辑推理和数学运算能力，发展科学思维；通过实验探究和问题解决，提升科学探究能力；同时，通过了解动量定理在现实生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣，培养其社会责任感和创新意识。

三、重点难点及解决办法

重点：动量和动量定理的概念理解，动量定理的应用。

难点：动量定理在复杂问题中的应用，特别是与非匀速直线运动相关的题目。

解决办法：通过实例讲解和演示，让学生直观感受动量和动量定理在实际问题中的应用。对于概念理解，采用图示和物理情境相结合的方法，帮助学生建立正确的物理模型。对于应用难点，通过分步骤解析例题，引导学生逐步掌握解题技巧，并鼓励学生自主解决类似问题，以加深理解。同时，组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同解决疑难问题。

四、教学资源

-人教版高中物理选修③-5教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-动画和视频资源（动量定理的演示动画）

-实验器材（如小车、滑轨、碰撞传感器）

-教学PPT

-纸质和电子练习题

-网络资源（相关物理教学网站提供的教学案例和题目）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括动量和动量定理的基础概念PPT和相关的科普视频，明确预习目标为理解动量概念和掌握动量定理的基本公式。

设计预习问题：设计问题如“动量定理如何应用于生活中的碰撞现象？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或小组长的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解动量和动量定理的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释动量定理。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信小程序提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：促进学生主动探索和理解新知识。

信息技术手段：利用微信群和在线问卷，方便学生交流和老师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的碰撞现象视频，引出动量和动量定理的概念。

讲解知识点：结合生活中的实例，讲解动量定理的应用，如汽车碰撞和安全气囊的关系。

组织课堂活动：分组讨论不同碰撞类型下的动量变化，进行实验模拟碰撞，记录数据。

解答疑问：对学生在讨论和实验中产生的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考动量定理在实际生活中的应用。

参与课堂活动：学生分组进行实验，记录数据，分析碰撞中的动量变化。

提问与讨论：学生提出实验中的发现和疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解动量定理，帮助学生理解。

实践活动法：通过实验和讨论，让学生在实践中掌握动量定理的应用。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的练习题，要求学生运用动量定理解决问题。

提供拓展资源：提供相关物理竞赛题目和拓展阅读材料，供学有余力的学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的解题过程和答案给出具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，运用动量定理解决实际问题。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，尝试解决更复杂的物理问题。

反思总结：学生对自己的解题过程进行反思，总结动量定理的应用技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自己的解题能力。

本节课的重难点在于理解和应用动量定理，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生可以逐步掌握这一概念，并能够将其应用于实际问题中。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：《物理学杂志》、《自然》等科学期刊中关于动量和动量定理的研究论文，以及《物理世界》等科普书籍中相关章节。

（2）拓展视频资源：YouTube上关于动量和动量定理的科普视频，如“动量守恒定律的应用”和“动量定理在实际生活中的例子”。

（3）拓展实验资源：在线实验模拟网站，如PhETInter