二年级上册心理健康教案-6《为班级服务》北师大版.docx

二年级上册心理健康教案-6《为班级服务》北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：二年级上册心理健康教案-6《为班级服务》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解为班级服务的重要性，培养他们的集体荣誉感和责任感。通过参与班级事务，使学生体验到合作、互助的乐趣，提高人际交往能力。课程内容与北师大版二年级上册心理健康教材紧密关联，注重实用性，符合学生的认知水平。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，通过参与班级服务活动，增强集体荣誉感和归属感。

2.发展学生的人际沟通能力，学会在团队中协作和解决冲突。

3.增强学生的自我管理能力，通过承担班级服务任务，培养自律性和自我效能感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的课堂规则和日常行为规范，对班级的基本组成和功能有了初步的认识。

2.学习兴趣：二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强的小组活动。他们在能力上具备一定的合作和沟通能力，但学习风格各有不同，有的学生善于观察和模仿，有的则更倾向于动手操作和亲身体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在为班级服务的过程中，学生可能会遇到分工不明确、责任意识不强、团队协作不顺畅等问题。此外，一些学生可能在表达自己的观点和需求时感到困难，或者在遇到挫折时缺乏解决问题的策略。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解班级服务的重要性和具体案例，引导学生理解服务班级的意义。

2.小组讨论法：组织学生分小组讨论如何在班级中发挥作用，促进学生思考和交流。

3.角色扮演法：通过模拟班级服务场景，让学生扮演不同角色，体验不同职责。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示班级服务活动的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，进行班级服务知识的小游戏和测试，提高学习趣味性。

3.班级博客：建立班级博客，鼓励学生记录和分享自己的服务经历，增强反思和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料《为班级服务》的相关案例和思考题，要求学生预习并记录感受。

设计预习问题：设计问题如“你认为为班级服务有哪些意义？”和“你能为班级做哪些服务？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和思考题答案，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读案例，理解服务班级的重要性和可能的实际行动。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的想法和问题。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至微信群，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用微信群进行资料共享和反馈交流。

作用与目的：

为学生提供背景知识，降低课堂学习难度。

培养学生的问题意识和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个班级服务的真实故事，引发学生对主题的兴趣。

讲解知识点：详细解释班级服务的内容，强调责任感和合作精神的重要性。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己能为班级服务的想法，并进行角色扮演，模拟服务场景。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生对班级服务的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在班级中发挥作用。

参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，参与角色扮演，体验服务的实际操作。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解班级服务的概念和技巧。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生体验服务过程。

合作学习法：小组讨论促进学生间的交流与合作。

作用与目的：

理解班级服务的实质，掌握服务的基本技巧。

培养团队合作精神，提高沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生撰写一篇关于“我眼中的班级服务”的短文，反思自己的服务经历。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和视频，供学生深入了解班级服务。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，结合个人经历，撰写反思短文。

拓展学习：利用推荐资源，进一步探索班级服务的深层含义。

反思总结：学生对自己的服务行为进行反思，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行自我探索。

反思总结法：引导学生反思服务经历，提升自我认知。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，将理论与实践相结合。

拓展知识视野，提升对班级服务的理解。

教学资源拓展

拓展资源：

1.《班级服务的意义与实践》：一本书籍，详细介绍了班级服务的定义、意