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Unit7ArtCheckYourProgress教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)必修第三册

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设计思路

本节课以Unit7ArtCheckYourProgress为核心，围绕北师大版高中英语必修第三册的相关内容展开。设计思路旨在通过巩固所学词汇和句型，提高学生的艺术鉴赏能力和英语实际运用能力。课程将采用任务型教学法，结合图片、音频和视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和创新思维，使学生在实际情境中运用所学知识，达到巩固和提高的效果。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用艺术相关词汇，以及在真实语境中进行有效交流的能力。

2.文化意识：增强学生对艺术文化的认识，理解不同艺术形式背后的文化意义。

3.思维品质：激发学生批判性思维，通过分析艺术作品，提升其审美鉴赏力和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习与合作学习能力，通过小组讨论和实践活动，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与艺术相关的词汇和表达，如painting,sculpture,gallery等。

②能够运用本单元所学的句型和语法结构，描述和分析艺术作品。

③通过听力和阅读练习，提高获取和处理艺术类信息的能力。

④在小组讨论和角色扮演中，能够流利地表达自己的观点和感受。

2.教学难点

①区分和正确使用艺术相关的专业术语。

②在描述艺术作品时，能够使用丰富的形容词和副词进行细节描写。

③理解和欣赏不同文化背景下艺术作品的深层含义。

④在实际交流中，能够灵活运用所学知识，克服语言表达上的障碍。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：艺术作品图片库、艺术相关视频片段

4.教学手段：多媒体课件、在线互动讨论平台、实物艺术品展示

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同艺术作品图片，如油画、雕塑等，邀请学生分享他们对这些艺术品的初步印象。

-提出问题：“Whatmakesapieceofartspecialtoyou?”，引导学生思考艺术的价值和意义。

-简短讨论后，引出本节课的主题，并说明学习目标。

2.讲授新课（15分钟）

-使用多媒体课件介绍艺术相关词汇，如genre,medium,masterpiece等，并通过图片和例句展示这些词汇的用法。

-讲解如何使用本单元所学的句型和语法结构来描述和分析艺术作品，例如：“Thispaintingisamasterpiecebecauseofits...”。

-播放一段艺术评论视频，让学生听并提取关键信息，然后讨论视频中的观点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，一组作为艺术家介绍自己的作品，另一组作为评论家进行评价。

-每组有2分钟时间准备，然后进行1分钟的介绍和评价。

-教师提供即时反馈，指导学生如何更准确地使用语言。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“Canyounamesomefamousartistsandtheirworks?”，鼓励学生分享他们所知道的艺术家和作品。

-通过提问引导学生讨论艺术作品背后的故事和文化背景。

-针对学生的回答，教师提供进一步的解释和拓展，加深学生对艺术的理解。

5.创新环节：艺术作品分析（5分钟）

-展示一幅未知的艺术作品，要求学生根据所学知识，独立分析作品的主题、风格和技巧。

-学生有1分钟时间写下自己的分析，然后进行小组分享和讨论。

-教师总结学生的分析，强调艺术鉴赏的多样性和主观性。

6.结束语（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调学生在实际交流中运用新知识的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索艺术世界，并布置相关的作业，如撰写一篇艺术评论或创作自己的艺术作品。

学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.掌握了与艺术相关的核心词汇和表达，如painting,sculpture,gallery等，并能准确地在口语和书面表达中使用这些词汇。

2.理解并能够运用本单元所学的句型和语法结构来描述和分析艺术作品，例如，使用比较级和最高级形容词来表达对不同艺术作品的评价。

3.通过听力练习，学生能够从艺术评论中提取关键信息，并能够就艺术作品的主题、风格和技巧进行批判性思考。

4.在阅读艺术相关文本时，学生能够理解并分析作者的观点，识别文章的主旨和论据。

5.在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够流利地表达自己的观点，展示出良好的合作意识和沟通能力