Unit 1 Lesson 1 Back to School2024-2025学年八年级上册英语同步教学设计（冀教版）.docxVIP

Unit1Lesson1BacktoSchool2024-2025学年八年级上册英语同步教学设计（冀教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit1Lesson1BacktoSchool是2024-2025学年八年级上册英语同步教学设计（冀教版）的开篇课程。本节课主要围绕学校生活展开，内容包括：

1.词汇：school,classroom,teacher,student,desk,chair,book,notebook,pencil,eraser等与学校生活相关的单词。

2.句型：介绍自己和同学，如：Mynameis...;Thisismyfriend...;WeareinClass...

3.语法：一般现在时态的运用，如：Shegoestoschoolbybus.Heplaysfootballonweekends.

4.课文：学习课文内容，理解对话中人物的情感和意图，培养听力理解和口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用学校生活相关词汇，熟练运用一般现在时态描述日常活动，提升听说交流能力。

2.文化意识：通过学习课文，让学生了解学校文化，增强对学校生活的认识和理解。

3.思维品质：激发学生思考和讨论学校生活中的趣事，培养逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习能力，通过课堂互动提高英语学习兴趣和自信心。

三、学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一般现在时态的基本结构和使用场景。

-学生能够识别和拼读一些基础的英语单词。

-学生对学校环境和日常用语有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学校生活话题较为熟悉，因此对此类内容感兴趣。

-学生具备一定的英语基础，能够参与简单的听说活动。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的通过实践操作学习效果更好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在一般现在时态的运用上出现混淆，特别是在描述动作发生频率时。

-学生可能在记忆新词汇和短语时遇到困难。

-在口语交流中，学生可能会因为紧张或不自信而影响表达流利度。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放冀教版八年级上册英语教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片、单词卡片以及简短的视频片段，用于辅助词汇教学和情景模拟。

3.教室布置：将教室座位安排成小组形式，以便于分组讨论和互动活动。准备白板和markers供教学使用。

五、教学过程

1.导入新课

-我会通过询问学生关于他们暑假生活的经历来引入新课，激发他们的兴趣。

-然后，我会展示一张学校的图片，让学生用英语描述他们看到的场景。

2.词汇教学

-我会给出一些与学校生活相关的词汇，如school,classroom,teacher,student,desk,chair,book,notebook,pencil,eraser等，让学生跟读并记忆。

-我会让学生看一些实物或图片，然后让他们说出对应的英语单词，以巩固记忆。

3.句型练习

-接下来，我会教授一些介绍自己和同学的句型，例如：Mynameis...;Thisismyfriend...;WeareinClass...

-我会邀请几名学生上台演示如何使用这些句型，然后让学生在小组内互相练习。

4.课文探究

-我会播放课文录音，让学生先听一遍，理解对话的大意。

-然后，我会带领学生一起阅读课文，解释生词和难点，并让学生回答与课文相关的问题。

-我们会讨论课文中的主旨内容，例如，新学期开始时的兴奋和期待，以及如何与同学和老师交流。

5.语法点讲解

-我会解释一般现在时态的用法，并通过例句来展示如何正确使用。

-学生将练习用一般现在时态描述日常活动，我会提供一些提示和指导。

6.口语互动

-接下来，我会组织一个小组活动，让学生模拟在学校场景中的对话，如问候老师、介绍新同学等。

-我会走动观察，提供即时的反馈和纠正错误。

7.写作练习

-学生将根据本节课学到的词汇和句型，写一篇简短的日记，描述他们新学期的第一天的经历。

-我会提供一些写作指导，并在学生写作时提供个别辅导。

8.总结与反馈

-最后，我会让学生分享他们的写作作品，并给予积极的反馈。

-我会总结本节课的重点内容，并提醒学生复习和练习。

9.作业布置

-我会布置一些家庭作业，包括复习今天学到的词汇和句型，以及完成一篇关于