2.我求助 我成长 课件 现代教育出版社心理健康六年级全一册 .pdfVIP

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富兰克林的故事活动1:求助地图

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0课堂总结©板书设计

—•让学生了解寻求帮助的重要性，并掌握一些有效

的求助方法。

•通过小组讨论、视频赏析等活动，提高

学生的合作能力和解决问题的能力。

培养学生的自信心和极面对困难的态度，增强

他们的社会适应性。

同学们，向别人求助时，我们还常会有一些

顾虑:别人会觉得自己不行，或嫌麻烦不肯帮助。

其实事情往往不是我们想象的那样。向别人求助

有可能让别人喜欢自己，从而更愿意帮助自己。

所以今天我们一起来学习，如何有效求助。

i富兰克林的故事；

18世纪的美国著名学者和政治家本杰明•兰克林有一次很想与一

个议员合作，但这个议员是个有名的难缠且铁石心肠的人。那么，富

兰克林该怎么解决这个问题呢？

富兰克林如道这个议员的私人藏书中有一本绝版图书，于是就询

可议员是否能把这本书借给他看两天。议员同意了，接下来发生的事

E如富兰克林所写的：〃当我们再次见面时，他和我说话了（他以前

火来没有这么做过），且有礼貌。后来，还向我表明他随时愿意为我

玫劳。

鬲兰克林把他借书所带来的成功归结为一条简单的原则：曾经

胃过你一次忙的人会比那些你帮过的人更愿意再帮你一次忙。〃换句

舌说，要使某个人喜欢你，那就请他帮你一个忙。这种现在被称为〃

本杰明•富兰克林效应〃的现象被心理学家琼•杰克和戴维•兰迪通过实

您证实了。

!思考：富兰克林成功的秘诀是什么？j

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