记叙文作文的17种小技巧 .pdf

冀教版三年级数学下册教案

一、旋转与平移

第1课时

教学目标：

1、通过操作、观察、交流等活动，经历认识旋转、平移现象的过程.

2、结合实例，初步感知旋转、平移现象.在对物体旋转、平移运动探

索的过程中，发展初步的空间观念.

3、感受数学与日常生活的密切联系，体验数学活动的乐.

教学重点:认识旋转、平移现象.

教学过程：

一、认识旋转现象.

（一）做风车：

1、指导学生动手用正方形彩纸做风车.

2、让学生将自己亲手制作的风车玩一玩.观察风车转动的情形，说

说风车转动有什么特点.学生在小组讨论.

3、全班交流，使学生了解风车是绕一个点或一个轴转动的，说明风

车的转动就是旋转.

（二）说一说：

根据学生的生活经验，可直接鼓励学生联系生活实际，说出在生活中

见过哪些旋转现象.

二、认识平移现象.

（一）做一做:

1、在教师的带领下，师生共同操作.

2、让学生交流自己取书、推书的动作.

3、讨论：

取书、推书的动作以及书的移动有什么特点？

使学生了解书是沿一个方向做平移运动.

（二）说一说：

1、先让学生观察教材中的事例，说出平移现象.

2、引导学生联系生活实际，说一说在生活中还看到过哪些平移现象.

三、练一练：

第1题:鼓励学生用多种方式做平移、旋转动作.

第2题:给学生充分的观察、交流空间.

第3题:先让同桌讨论，再全班交流.先让学生指出事物的运动情况，

再说出哪些是平移现象，哪些是旋转现象.重点了解学生用不同的符

号表示的情况.

四、作业:课本第4页的第4题.

教学随笔：

第2课时

教学目标：

1、结合操作活动，经历认识图形平移和在方格纸上画平移图形的过

程.

2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的

图形.

3、在探索简单图形平移的过程中，发展空间观念.

教学重难点:在方格纸上画出简单图形沿水平方向、竖直方向平移后

的图形.

教学过程：

一、在方格纸上移动图形（课本第5页的做一做）：

1、指导学生边操作、边交流.

先让学生把纸片放在方格纸的中间位置，再把纸片向右平移5个方

格，然后交流平移的过程、方法、结果.通过交流使学生了解把一个

图形平移几个方格，只要看图形一条边平移的格数即可.

2、将纸片从A处向下平移到C,方法同上.重点了解学生平移的方向

和位置是否正确.

3、想一想:把纸片从A处向左平移到D的位置，纸片平移了几个方

格？

让学生自己平移，再说一说平移的距离.

二、试一试：

做课本第5页的试一试.

1、出示问题，让学生自己试着画，再交流.

2、鼓励学生画出其他平移后的图形.

三、练一练：

课本第6页的练一练.

第1题:师生一起边讨论，边填空.

第2题:鼓励学生探索、交流不同的平移路线.

第3题:先共同判断，再涂色.让学生说一说另一个虚线图是向右平移

几个方格后得到的.

第4题:鼓励学生自己确定平移的方向和距离，并分别画出平移后的

图形.交流时，让学生说出平移的方向和移动了几个格.

教学随笔：

二、除法

第1课时

教学目标：

1、结合购书问题，经历自主探索三位数除以一位数商两位数的除法

的计算方法的过程.

2、能正确计算三位数除以一位数商两位数的除法，会进行验算.

3、鼓励学生积极参与学习活动，并愿意与他人交流自己的算法.

教学重、难点:正确计算三位数除以一位数商两位数的除法，并进行

验算.

教学过程：

一、谈话引入.

二、新授：

1、出示课本第8页的题.

(1)让学生观察情境图，说说了解到了哪些信息.

(2)师提问:能买多少本《味数学》？

(3)学生列出算式后尝试解答.

(4)交流学生的解决方法.重点使学生学习口算方法.如，把15个

十平均分成5份，每份是3个十，即150—5=30；也可以这样

想，因为5x30=150,所以150—5=30.

(5)师提出：150元能买多少本《科普读物》？