《明清之际的进步思潮》参考学案1.docVIP

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第5课明清之际的进步思潮

【课标解读】列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想，了解明清时期儒学思想的发展及其影响

【知识梳理】

一、背景

1、经济：一方面， 蓬勃发展，产生与发展；

另一方面，统治者极力推行政策，阻碍了商品经济发展

2、政治：统治者强化，专制统治走向腐化。

3、思想：以 为代表的儒学走向僵化和因循守旧，、三纲五常扼杀了人们的个性，摧残了人们的思想。

4、社会：随着商品经济的发展，工商业者阶层队伍不断扩大，他们要求反对封建专制，发展商品经济。

5、外交：虽推行闭关锁国政策，但西学东渐，近代科技的传入使一些知识分子开阔了眼界

特别提示：社会存在决定社会意识，一种新思想的产生总要有一定的社会环境，在这种社会环境中，新的经济因素的产生是新思想产生的根本因素，同时又伴随着与旧的社会因素的斗争。

二、思想家

1、“异端”思想家李贽

①学术上：鞭挞 ，否认是万世之至论，提倡个人判断。

②道德上：批判传统道德，追求自由发展。

③提出的观点

④哲学上：否定了“天理”的存在，提出“ ”的观点。摇撼了“存天理，灭人欲”的理论基础。

2、明末清初的三大思想家——王夫之、黄宗羲、顾炎武：

（1）经世致用思想

背景：

①明末清初，一些士大夫努力寻求的方案。提倡，

将相结合

②明末的蓬勃发展

内容：

①学术方面

②经济方面

影响：

开清代学术之风

②为后世提供了重要的思想源泉

（2）对君主专制的批判

背景：君主的横征暴敛和专断加剧了王朝的危机。

内容：无情的揭露的罪恶；提出了的理论和设想，其最主要的观念是

影响：对造成了强烈的冲击；带有一定的色彩，在其后数百年间具有作用

【合作探究】

山东是儒家思想的发源地。孔子开创的儒家思想，博大精深，影响深远。根据相关材料，结合所学知识完成下列问题：

材料一守旧而维新、复古而开明，这样一种二重性的立场，使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下，一手伸向过去、一手指向未来，在正在消失的贵族分封制宗法社会和方兴的大一统国家之间架起了桥梁。这就是为什么儒学在当时能够成为“显学”，以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行，而到新社会秩序巩固后又捧上独尊地位的原因。

——张岱年等《中国文化概论》

材料二朱熹认为：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。”王守仁认为：“心即理”，“知行合一”，“致良知，为圣教第一要义”。

材料三黄宗羲认为：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之”；顾炎武提出要因地制宜，振兴工准则业；黄宗羲在《原君》中宣称皇帝乃是“天下之大害”；明末清初的思想家们主张为学应求务实，应关乎国计民生，致力于社会变革，并身体力行。

（1）战国时期的孟子和荀子是如何继承并发展孔子学说的？

（2）阅读材料一，结合所学知识，概括指出儒家思想在西汉取得独尊地位的原因。

（3）依据材料二说明朱熹和王守仁关于贯通明理的途径有何差别？试指出两者所属的哲学流派。

（4）明清时期，儒家思想发展到新的阶段，其最突出的思想主张是什么？结合材料三概括指出这种思想主张在政治、经济和学术方面的具体表现。

【重点问题阐释】

1.明末清初三大进步思想家的主要思想主张分别是什么？

（1）黄宗羲：①对封建专制制度进行了猛烈的批判。②在具体体制方面，提出限制君权的主张。③提出“工、商皆民生之本”的主张。

（2）顾炎武：①强烈反对封建君主专制，主张限制君权，扩大地方权力。②具有强烈的民族思想，近代学者根据顾炎武的主张，概括出“天下兴亡，匹夫有责”的警言。③强调“经世致用”的实际问学。主张把学术研究与解决社会问题结合起来。反对不切实际的学风。

（3）王夫之：①主张“徇天下之公”，对秦始皇及历代帝王把天下当作私产的做法进行了猛烈的抨击。②是中国古代杰出的唯物思想家。③力倡“经世致用”的学风。④同时他重视工商业者的地位和作用，提出了“大贾富民者，国之司命（掌握国家命脉）也”的观点。

2.明清之际出现批判思想有什么进步意义？

（1）将矛头直指封建礼教和整个正