中学“321快乐教学”课堂接力跑教学设计.docxVIP

中学“321快乐教学”课堂接力跑教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中学“321快乐教学”课堂接力跑教学设计

设计思路

本节课以“321快乐教学”理念为指导，结合中学体育教材中关于接力跑的教学内容，设计一堂富有趣味性、竞争性和合作性的接力跑教学活动。通过引导学生积极参与，提高学生的团队合作意识，培养学生的运动兴趣和竞技能力，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。课程设计以学生为主体，注重个体差异，采取多样化教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中掌握接力跑技巧。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生体育学科核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。运动能力方面，通过接力跑训练，提高学生的速度、力量和协调性；健康行为方面，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康生活方式；体育品德方面，强调团队合作精神，增强学生的责任感和集体荣誉感。在教学中，关注学生个体差异，引导学生在实践中学会合作、拼搏和尊重他人，全面发展核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经了解了基本的跑步姿势和技巧，具备了一定的短跑和接力跑的基础知识，包括起跑、冲刺和接力棒的传递方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对体育活动普遍充满兴趣，尤其是接力跑这种具有竞争性和团队合作的运动项目。他们在运动能力上各有差异，部分学生可能在速度和协调性上较为突出，而另一些学生则可能在耐力和技巧上更有优势。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的学生则需要通过实践和反复练习来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在接力跑学习中可能遇到的困难包括接力棒的传递不稳定、起跑反应速度慢、冲刺时姿势不正确等问题。此外，团队协作的默契也是一项挑战，学生需要学会如何在接力过程中相互配合，以及如何在比赛中保持冷静和集中注意力。

教学资源

-体育场地和跑道

-标准接力棒

-计时器

-安全防护装备（如护具、警示标志）

-多媒体教学设备

-教学视频资料

-班级管理软件

-体育教学辅助App

-教学海报和示意图

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布接力跑技巧的预习视频和要点文档，要求学生熟悉接力棒的传递方法和起跑姿势。

设计预习问题：设计如“接力跑中如何保证接力棒的稳定传递？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测验，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解接力跑的基本技巧。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀接力跑视频，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解接力棒的传递技巧和起跑姿势，结合示范动作。

组织课堂活动：分组进行接力跑练习，教师观察并指导。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，给予个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真观看示范，理解接力跑技巧。

参与课堂活动：学生分组练习，尝试接力棒的传递和起跑。

提问与讨论：学生在练习中提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：掌握接力跑技巧，培养团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置接力跑训练计划，要求学生课后练习。

提供拓展资源：提供接力跑技巧相关的文章和视频，供学生自学。

反馈作业情况：通过在线平台，给予学生作业反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照训练计划进行课后练习。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解接力跑技巧。

反思总结：学生总结训练中的收获和不足，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固技能，提升自主学习能力，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）接力跑技术视频：收集不同级别的接力跑比赛视频，包括奥运会、世界锦标赛等，让学生通过观察专业运动员的接力技巧，对比自己的表现，找出差距。

（2）接力跑规则解读：提供接力跑比赛规则的相关资料，让学生了解比赛中的规则要求和违规判罚，提高学生的规则意识。

（3）运动训练理论：介绍运动训练的基本原则和方法，帮助学生理解训练的科学性，为课后自主训练提供理论支持。

（4）心理素质培养：提供关于运动员心理素质培养的文章和视频，帮助学生学会如何调整比赛中的心态，提高应对压力的能力。

2.拓展建议：

（1）组织学生观看接力跑技术视频，引导学生