社会统计分析与数据处理技术（Stata）8 参数估计.pptVIP

第四局部推断行统计分析

参数估计〔parameterestimation〕、

假定检验〔hypothesistest〕与

方差分析〔Analysisofvariance〕;推断性统计;本章主要内容;8.1：参数估计〔parameterestimation〕

8.1.1.根本原理

8.1.2.根本概念与估计方法

8.1.3.参数估计举例;参数估计;参数估计的定义;样本统计量与总体参数;估计量〔estimator〕与

估计值〔estimatedvalue〕;参数估计的主要方法;点估计〔pointestimation〕;区间估计〔Intervalestimate〕〔I〕;区间估计〔Intervalestimate〕〔II〕

样本的均值分布〔I〕;区间估计〔Intervalestimate〕〔II〕

样本的均值分布〔II〕;区间估计〔Intervalestimate〕〔II〕

样本的均值分布〔III〕;置信区间〔confidenceinterval〕;评价估计量的标准;置信水平〔confidencelevel〕〔I〕;置信水平〔II〕;置信区间的解释〔I〕;置信区间的解释〔II〕;置信区间的解释〔III〕;置信区间、置信水平、样本量;样本容量确实定;估计总体均值时样本容量确实定;样本量的计算;置信区间的注意点;一个总体参数的区间估计方法;两个总体参数的区间估计;两个总体参数的区间估计〔续〕;参数估计的窗口路径;使用命令进行参数估计;1.使用ci命令进行参数估计;;2.使用mean的命令进行参数估计;命令ci与命令mean的差异;;3.使用ttest命令进行参数估计;检验单个样本的均值;检验单个样本的总体比例;检验单个样本的总体方差;比较两个总体的均值;比较两个总体的比例和方差;8.2.假定检验

;假定检验〔hypothesistest〕;假定的提出;显著性检验/significancetest〕;比方，在1999年的某个社区调查显示，0-10岁的男孩比例是56.5%；2000年对同一社区的追踪调查中，男孩比例为54.3%。从调查结果看，1999-2000年间，男孩比例降低了2.2个百分点

那么，两个调查年份之间的男孩比例是否存在显著差异

该差异来自何处？

差异由抽样调查的随机性造成的？

两个调查年份之间，男孩比例确实下降了？

2.2个百分点的差异说明了什么？该差异能否用抽样的随机性来解释？这就涉及到假定检验;假设1999和2000年的男孩比例没有显著差异。如果用μ0来表示1999年社区调查的男孩比例，用μ来表示2000年社区调查的男孩比例，我们的假设可以表现??：

μ=μ0或μ-μ0=0

通过利用2000年社区男孩比例样本检验上述假定

假设上述假定成立，那么说明1999年2000年间，被调查社区男孩比例缺乏显著差异；假设不成立，那么说明1999年2000年间，被调查社区男孩比例存在显著差异

问题是以假设的形式提出的，问题的解决就是检验、判断提出的假设是否成立;假定的表达方式〔I〕;假定的表达方式〔II〕;临界值、否认区、显著性水平;显著性水平;显著性水平与P值;显著性与重要性;单尾检验与双尾检验; 双尾检验 左尾检验 右尾检验

H0：μ=μ0H0：μ≧μ0H0：μ≦μ0

H1：μ≠μ0H1：μμ0H1：μμ0

单尾检验分为左尾和右尾

左尾检验：否认区在曲线下左端的区域〔尾部〕

右尾检验：否认区在曲线下右端的区域〔尾部〕

双尾检验：否认区在曲线下的两端区域;a;无论是拒绝或是不拒绝原假定，我们的决定都有可能是不正确的

α就是在我们愿意承受的范围内，犯错误的概率

错误可以分为两类;I类错误〔弃真错误〕和II类错误〔取伪错误〕;控制I类错误和II类错误;检验能力〔1-β〕〔Power〕;显著性检验的结果;显著性检验的步骤;决定的标准：P值〔I〕;决定的标准：P值〔I〕;显著性检验结果的解释;关于“临界值〞的问题;正态总体均值的检验;1.单个样本检验;2.两个独立样本检验;;3.配对样本的检验〔I〕;3.配对样本的检验〔II〕;3.配对样本的检验〔III〕;.useE:\stata\Chapter8_ttest.dta,clear

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