第五课 走出八卦迷阵 教学设计-2023-2024学年小学信息技术六年级上册河大音像版（2020）.docx

第五课走出八卦迷阵教学设计-2023-2024学年小学信息技术六年级上册河大音像版（2020）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《走出八卦迷阵》，来源于2023-2024学年小学信息技术六年级上册河大音像版（2020）教材第五章。本节课将引导学生学习使用计算机编程解决实际问题，通过编写程序使角色走出八卦阵，从而培养学生的逻辑思维和编程能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，本节课所涉及的编程知识与学生之前学习的Scratch编程环境及基本操作有直接关联；其次，本节课所涉及的算法思想，如循环、条件判断等，与学生之前学习的数学知识有紧密联系；最后，本节课通过实际操作解决问题，有助于巩固和提升学生之前学到的计算机操作技能和编程思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。学生将通过本节课的学习，提升信息意识，能够主动关注并利用信息技术解决问题；发展计算思维，学会运用编程逻辑解决实际问题；增强数字化学习与创新能力，通过编写程序提高解决问题的效率；培养信息社会责任，理解并遵守信息安全与伦理规范，在信息技术应用中展现负责任的行为。

学情分析

本节课面向的是小学六年级的学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了Scratch编程环境的基本操作，了解了一些基础的编程概念，如角色、造型、声音、脚本等，具备一定的编程基础。

2.能力层面：学生的逻辑思维能力、问题解决能力正在逐步发展，能够通过简单的编程任务锻炼自己的思维，但面对复杂问题可能还需引导和分解。

3.素质方面：学生对信息技术充满兴趣，愿意尝试新事物，但有时耐心不足，容易在遇到困难时放弃。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯良好，能够遵守纪律，但个别学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题。

5.对课程学习的影响：学生的编程基础和学习兴趣有助于本节课的开展，但个别学生的耐心和专注力不足可能会影响学习效果。因此，在教学中需要关注每个学生的进度，通过激发兴趣、引导思考、适时鼓励等方式，帮助他们克服困难，顺利完成学习任务。

教学资源

-软件资源：Scratch编程软件

-硬件资源：计算机设备、投影仪、音响系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、编程练习题库、教学视频片段

-教学手段：小组合作、讨论交流、任务驱动、实时反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的PPT和教学视频，明确要求学生预习八卦阵的基本概念和Scratch编程的相关操作。

-设计预习问题：设计问题如“八卦阵的特点是什么？”和“如何使用Scratch编程控制角色移动？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解八卦阵的原理和Scratch编程的基本操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释和预测。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前了解课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个Scratch编程的简单八卦阵示例，引导学生思考如何编写程序使角色走出八卦阵。

-讲解知识点：讲解Scratch编程中的循环和条件判断，重点解释如何使用这些概念来解决问题。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何优化程序，提高效率。

-解答疑问：及时解答学生在编程实践中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到编程实践中。

-参与课堂活动：学生分组讨论，尝试编写程序，并分享自己的思路和代码。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提问，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解Scratch编程的理论知识。

-实践活动法：通过实际编程任务，让学生动手实践。

-合作学习法：小组合作，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编写一个更复杂的八卦阵程序作业，要求学生运用本节课学习的编程技巧。

-提供拓展资源：提供一些Scratch编程的在线教程和案例，供学生参考学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习内容，独立完成作业，巩固编程技能。

-拓展学习：利用拓