一年级上学9加几的进位加法市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptxVIP

播种种子，给知识以生长的力量——有几瓶牛奶（“9加几”进位加法）第1页

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播种种子，给知识以生长力量教材课堂学生(基础)读懂(关键)(支撑)第4页

读懂教材本课“情境+问题串”二、本课内容“地理位置”一、第5页

读懂教材本课内容“地理位置”一、第6页

读懂教材第7页

加与减20以内数加与减100以内数加减法（一下）20以内不进位加法和不退位减法20以内数进位加法9+几（有几瓶牛奶）8+几（有几棵树）7、6、5+几（有几只小鸟）读懂教材本课内容“地理位置”一、万以内数加减法（二下）11~20各数意义10以内加减第8页

读懂教材本课“情境+问题串”二、本课内容“地理位置”一、第9页

人教版苏教版读懂教材第10页

问题串读懂教材第11页

播种种子，给知识以生长力量教材课堂学生(基础)读懂(关键)(支撑)第12页

读懂学生学生现在在哪里教学起点读懂学生第13页

读懂学生第14页

前测题二：学生口述，请家长真实统计孩子做9+5计算方法读懂学生第15页

前测数据：平均每小题正确率91.3%读懂学生第16页

读懂学生第17页

教学重点我们思索第18页

9+5我们思索第19页

教学难点小棒计数器实物演示我们思索第20页

播种种子，给知识以生长力量教材课堂学生(基础)读懂(关键)(支撑)第21页

引领学生到哪里去读懂课堂怎么抵达(教学目标)(教学过程)读懂课堂第22页

教学目标1.结合详细情境，在处理实际问题过程中探索9加几进位加法计算方法；2.借助摆小棒、拨计数器直观操作活动,初步感知计算方法多样性，并了解“凑十”计算策略和进位计算道理；3.经过学习9加几计算方法，初步感受转化数学思想。读懂课堂第23页

教学过程第24页

教学过程第25页

教学过程第26页

教学过程第27页

教学过程第28页

为何要从5根小棒中拿出1根放到9这边？质疑1为何从9根中拿出5根呢？质疑2教学过程第29页

一次对比教学过程一次对比这两种方法有什么相同地方？第30页

9+5=149+5=141454凑十法10+4教学过程1010第31页

教学过程第32页

个位十位教学过程第33页

教学过程第34页

个位十位教学过程满十进一第35页

教学过程第36页

教学过程第37页

9+4=147+9=141310161010+几教学过程第38页

教学过程第39页

教学过程第40页学过程第41页

教学过程第42页

9+2=5=9+39+=9+7=9+6=9+8=141611139+=4121517第43页

9+2=5=9+39+=9+7=9+6=9+8=141611139+=4121517第44页

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谢谢！播种种子，给知识以生长的力量第47页