1《学会尊重》(说课教学设计) 部编版道德与法治六年级下册.docxVIP

1《学会尊重》(说课教学设计)部编版道德与法治六年级下册

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

1.提升学生的法治意识，使其能够理解尊重他人的重要性，认识到尊重是建立和谐社会的基础。

2.培养学生的道德情感，使其在日常生活和学习中能够自觉践行尊重他人的行为，形成良好的道德行为习惯。

3.增强学生的社会适应能力，通过学会尊重他人，提高与人沟通、协作的能力，为未来社会生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了尊重他人基本礼貌用语和简单行为规范的相关知识，对基本的道德与法治概念有了一定的了解。

2.学生处于六年级，对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较为广泛，具备一定的独立思考能力和团队合作能力。他们在学习过程中偏好直观、生动的方式，喜欢通过实例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将尊重他人的抽象概念转化为具体行为，如何在现实生活中灵活运用尊重他人的原则，以及如何处理与同伴间的冲突和分歧。此外，部分学生可能在理解尊重他人的深层次含义上存在困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.道德与法治教科书

2.多媒体教学设备

3.班级互动平台

4.网络教育资源

5.案例讨论材料

6.角色扮演道具

7.课堂互动游戏

8.学生作品展示板

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《学会尊重》。在我们的生活中，尊重他人是非常重要的，那么大家觉得尊重他人意味着什么呢？

2.让我们先来听一个关于尊重的小故事，这个故事会给我们带来什么启示呢？

二、自主学习

1.请大家打开教科书，翻到第×页，自主阅读课文《学会尊重》。

2.阅读过程中，请大家思考以下问题：

-文中讲述了哪些尊重他人的例子？

-这些例子给你带来了哪些启示？

-在日常生活中，你有哪些尊重他人的表现？

三、课堂讨论

1.请同学们分成小组，每组选一个代表来分享你们在自主学习环节的发现和感悟。

2.每组代表发言后，其他同学可以补充或提出疑问。

3.老师根据同学们的发言，总结尊重他人的重要性，并引导同学们认识到尊重他人的具体表现。

四、课文探究

1.请同学们再次阅读课文，找出文中提到的尊重他人的具体行为。

2.老师引导同学们分析这些行为背后的道德原则和法治观念。

3.同学们讨论：在现实生活中，如何将这些尊重他人的行为应用到与他人的交往中？

五、案例分析

1.老师呈现一个与尊重他人相关的案例，如“小明在课堂上不尊重老师，影响了课堂秩序”。

2.请同学们分组讨论：如何解决这个问题？你们认为小明应该怎么做？

3.各组代表发言，老师总结同学们的观点，强调尊重他人的重要性。

六、实践演练

1.老师设计一个角色扮演活动，让同学们模拟不同的场景，如家庭、学校、公共场所等，展示如何尊重他人。

2.同学们分成小组，每组选择一个场景进行角色扮演。

3.老师点评同学们的表现，指出优点和不足，引导同学们在实际生活中更好地践行尊重他人的行为。

七、总结提升

1.老师回顾本节课的主要内容，强调尊重他人的道德和法治意义。

2.同学们分享本节课的学习收获，提出自己在尊重他人方面的不足，并表示将努力改进。

3.老师布置作业：写一篇关于尊重他人的心得体会，字数不限。

八、课堂小结

1.同学们，通过本节课的学习，我们知道了尊重他人是一种美德，是建立和谐社会的基础。

2.希望大家在日常生活中，能够自觉践行尊重他人的行为，为我们的社会贡献一份力量。

九、课后延伸

1.请同学们在课后收集关于尊重他人的名言警句，下节课与同学们分享。

2.鼓励同学们在家庭、学校、社区等场合，积极参与尊重他人的实践活动，记录下来，与同学们交流。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够准确理解尊重他人的概念，知道尊重他人是道德和法治的基本要求。他们能够从课文中提取关键信息，理解尊重他人的具体表现，如礼貌用语、倾听他人、不嘲笑他人等。

2.情感态度方面：学生在学习过程中，表现出对尊重他人重要性的认同。他们在课堂上积极参与讨论，分享自己的感受和经历，表现出对尊重他人的积极情感。

3.行为习惯方面：学生在课堂实践活动中，能够自觉践行尊重他人的行为。例如，在小组讨论中，他们学会了倾听他人意见，不打断他人发言；在角色扮演中，他们能够模拟尊重他人的行为，如礼貌用语、尊重他人隐私等。

4.社会适应能力方面：学生通过学习，提高了与人沟通、协作的能力。他们在与同伴的交往中，能够运用尊重他人的原则，有效处理人际关系，减少冲突和分歧。

5.思维品质方面：学生在学习过程中，学会了从多个角