第24课《天气预报天天看》教案-鄂科版四年级生命安全教育.pdf

24《天气预报天天看》

一、教学目标

1、在灾害性天气来临时要有安全意识

2、了解天气变化给我们带的危害，知道应对的一般方法

3、了解突发灾害性天气预警信号级别、含义

4、针对不同的灾害性天气采取相应的防范措施

5、知道不同灾害性天气的预警级别与含义

6、知道本地常见自然灾害的基本常识

二、教学重点：学握灾害性天气的预警，灾害性天气的应对措施

三、教学难点：灾害性天气预警的等级及意义

四、教学方法：（图片多媒体展示诵读设计表演）

五、教学准备

1、灾害性气象预警的图片、灾害性天气的视频

2、选择好班级“天气预报角”的位置

六、教学过程

一）播放视频，引入主题

给学生播放天气瞬息万变的视频，刚刚还是畴空万里，一下子就暴雨如注

引导学生知道“天有不测风云”，但由于现在科学技术很发达，“风云”也是可以

预报的，引导学生关注天气预报，并能根据不同的灾害性天气采取相应的预防措

施

二）平安故事

1、生阅读教材中的故事。引导学生思考：小明和爸爸是如何获知红色暴雨

预警的？（手机上网、看电视。）他们又是如何应对的呢？（取消游玩，将车开

到安全的地方。）最后的结果怎么样？采用师问生答并画出关键语句的形式进行

教学

2、根据上述问题提示，学生复述故事，并讲一讲给自己的启示。（尤其是外

出时要及时关注天气情况，遇到恶劣天气要采取相应的应对措施。）

三）平安指南

1、认识各种不同的天气图标。学生初步认识教材中的图标，教师根据图形

的特征对照文字指导学生进行熟记。接着出示只有图形符号的天气预报图标，学

生以开火车认，抢认，点名认等形式加以巩固

2、学习灾害性天气预警。让学生弄清楚什么是灾害性天气？常见的灾害性

天气有哪些？天象台有哪几种形式发布，分别有什么样的含义？让学生在教材中

加以圈画，再组织学生以小组进行汇报

3、学习预警的等级与意义。先让学生圈画出气象预警信号的等级与表示方

式、意义等。引导学生从图形，文字，颜色等加以识别。先认识教材中出现的四

种预警信号。接着出示其它的灾害性气象预警图片，以开火车，点名等方式让学

生加以识记。并根据学生的回答加以适时的评价

4、学习灾害性的应对措施。有哪些应对措施呢？首先要养成收听收看气象

预报的习惯。主要的方式是通过电视、短信、上网等。不同的灾害性气象的预防

措施是不一样的。学生仔细读教材，针对不同的灾害性气象，演一演如何做好防

范措施

（四〉平安歌谣

1、学生熟读，歌谣的意思是什么？学生进行解答

2、2、再分组读，接龙读，最后分小组背通展示

七、演练设计（平安演练）

活动一：演一演

1、天气预报应播报哪些内容呢？云量，降水，气温，风向

指导学生观察今天的天气情况，并作好适当的记录，写成文字，并要注明提醒大

家应注意的事项。（如雨天，出门要带伞，气温高要注意防晒，防中暑等）

2、选择两位学生进行全班播报。播报后，师生共同评价

活动二：做一做

1、将全班学生按座位分成几个小组，以小组为单位，为班级设计一个“天

气预报角”

2、掌握巩固天气预报的知识，如预报的符号，内容

3、将刚刚进行当天天气预报的情况写在班级“天气预报角”上

4、师生共同评价

活动三议一议

1、先认识第一幅图中灾害性天气预警的含义，第一幅图为台风红色预警信

号，意味着台风级别大，短时间内将到达本地区，破坏力强

2、再让学生说一说，应该采取什么样的防范措施

要注意引导学生从多角度多方面地进行思考。如在室内，要关好门窗，尽量

不外出。在宝外，要迅速回到室内或安全的地方。尤其是要防止坚物砸伤人

3、师生再进行评价、补充

用同样的方法学习另外三幅图

八、拓展延伸（平安广角）

1、阅读诸葛亮成功利用天气最终大败曹军的故事

2、课后搜集与天气有关的历史故事和遺成重大灾难的天、