高年级学生读本第1讲 伟大事业都始于梦想《2.中国梦 我的梦》教学设计.pdfVIP

《中国梦我的梦——高年级学生读本第1讲教学设计》

一、教学目标

1.知识与技能目标

(1)让学生了解中国梦的内涵和意义。

(2)引导学生认识到个人梦想与中国梦的紧密联系。

(3)培养学生的思考能力和表达能力，能够阐述自己的梦想以及如何为实现中国

梦贡献力量。

2.过程与方法目标

(1)通过阅读、讨论、演讲等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

(2)引导学生自主学习、合作学习，提高学生的学习能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标

(1)增强学生的民族自豪感和爱国情感。

(2)激发学生的梦想和追求，培养学生的积极向上的人生态度。

(3)培养学生的社会责任感和使命感，让学生明白自己肩负着实现中国梦的历史

重任。

二、教学重难点

1.教学重点

(1)理解中国梦的内涵和意义。

(2)认识个人梦想与中国梦的关系。

2.教学难点

如何引导学生将个人梦想与中国梦相结合，为实现中国梦贡献力量。

三、教学方法

1.讲授法：讲解中国梦的内涵、意义等知识。

2.讨论法：组织学生讨论个人梦想与中国梦的关系。

3.案例分析法：通过具体案例分析，让学生更好地理解中国梦和个人梦想的实

现。

4.演讲法：让学生进行演讲，分享自己的梦想和为实现中国梦的行动计划。

四、教学过程

1.导入

(1)播放一段关于中国梦的视频，引起学生的兴趣。

(2)提问学生：“什么是中国梦？你的梦想是什么？”引导学生思考中国梦和个

人梦想的关系。

老师：同学们，大家早上好！今天我们将要探讨一个非常有意义的话题——中国

梦。首先，我想请大家观看一段视频，它会给我们带来一些启发。

（播放视频）

老师：视频看完了，大家有什么感受吗？视频中提到的“中国梦”是指什么呢？谁

能用自己的话来解释一下？

学生A：老师，我觉得“中国梦”就是国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想。

老师：非常好，概括得很全面。那么，你们每个人的梦想又是什么呢？有没有同

学愿意分享一下？

学生B：我的梦想是成为一名医生，帮助更多的人恢复健康。

学生C：我的梦想是将来能设计出环保的建筑，让我们的城市更加美丽，同时也

能保护环境。

老师：很好，每个人的梦想都是那么独特和美好。那么，你们认为自己的梦想与

中国梦有什么联系吗？

学生D：我认为我的梦想与中国梦是相辅相成的。如果我能成为一名医生，帮助

人们，那么我就是在为人民的幸福做贡献，这不就是中国梦的一部分吗？

老师：说得好！个人梦想的实现，往往也是国家梦想实现的基石。每个人的努力

和成就，汇聚起来，就能推动我们的国家向前发展。希望大家都能为实现自己的

梦想而努力，同时也为实现伟大的中国梦贡献自己的力量。接下来，我们将深入

探讨如何将个人梦想与中国梦结合起来，实现个人价值和社会价值的双重提升。

2.讲解中国梦的内涵和意义

(1)讲解中国梦的内涵：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大

的梦想。中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

(2)分析中国梦的意义：中国梦是凝聚全国各族人民共同奋斗的目标，是激励中

华民族不断前进的动力。中国梦的实现将为个人梦想的实现提供广阔的舞台

和良好的环境。

学生A：老师，您能详细解释一下中国梦的内涵吗？

老师：当然可以。中国梦的内涵主要是指实现中华民族的伟大复兴。这是自近代

以来，我们中华民族最伟大的梦想。它不仅仅是一个简单的口号，而是包含了深

远的意义和目标。

学生A：那中国梦具体包括哪些方面呢？

老师：中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴和人民幸福。国家富强意味着我

们的国家在经济、科技、军事等方面都达到世界先进水平，能够自立于世界民族

之林。民族振兴则是指我们中华民族在文化、精神、道德等方面得到全面振兴，

恢复和发扬光大我们的优秀传统文化。人民幸福则是指每个公民都能享受到更好

的生活条件，有更好的教育、医疗和社会保障，实现个人价值和梦想。

学生A：老师，中国梦的意义是什么呢？

老师：中国梦的意义非常重大。首先，它是一个凝聚全国各族人民共同奋斗的目

标，让我们有了共同的追求和方向。其次，中国梦是激励中华民族不断前进的动

力，它鼓励我们每个人为实现这个梦想而努力工作。最后，中国梦的实现将为个

人梦想的实现提供广阔的舞台和良好的环境。当国家强大、民族振兴时，个人的

发展机会也会更多，个人梦想更容易实现。

学生A：明白了，谢谢老师！

3.讨论个人梦想与中国梦的关系

(1)你的梦想是什么？它与中国梦有什么联系？

(2)如何将个