高年级学生读本第1讲伟大事业都始于梦想《3.实干才能梦想成真》教学设计.pdfVIP

高年级学生读本第1讲伟大事业都始于梦想《3.实干才能梦想成真》教学设

计

一、教材分析：本文通过实例阐述了实干对于梦想实现的重要性，引导学生

理解梦想与实干的关系，培养学生的实践意识和执行力。

二、教学目标：

1.理解并感悟“实干才能梦想成真”的含义。

2.学会通过实例分析，认识梦想与实干之间的联系。

3.培养学生的实践意识和执行力。

三、教学重难点：

1.理解梦想与实干的关系。

2.通过实例分析，培养学生实践意识和执行力。

四、教学工具：PPT、视频、实例材料。

五、教学过程：

1.导入：通过提问方式引导学生思考梦想与实干的关系。

老师：同学们，今天我们来探讨一个非常有意思的话题，那就是梦想与实干的

关系。在开始之前，老师想问大家一个问题，你们觉得梦想重要还是实干重要

呢？

学生A：我觉得梦想重要，没有梦想就没有方向。

学生B：我觉得实干重要，只有实干才能把梦想变成现实。

老师：同学们的观点都很有道理。那老师再问大家一个问题，你们觉得梦想和

实干之间有没有什么联系呢？

学生C：我觉得有联系，有了梦想才会去实干。

学生D：我觉得实干能让梦想变得更清晰。

老师：很好，那让我们带着这些思考，开始今天的学习。

2.讲解：介绍教材内容，分析实例，引导学生理解梦想与实干的关系。

老师：同学们，首先让我们来看教材中的这几个例子。（展示相关例子）比如

说，有一位同学梦想成为画家，但是他只是每天想象自己成为画家后的样子，

却从来不动笔练习。你们觉得他能实现梦想吗？

学生E：不能，他只是空想，没有实际行动。

老师：对，这就是只有梦想，没有实干的情况。那再看另一个例子，有一位同

学梦想成为运动员，他每天都坚持锻炼，不断提高自己的体能和技能。你们觉

得他有可能实现梦想吗？

学生F：有可能，因为他付出了努力。

老师：非常好。通过这两个例子，我们可以看出，梦想如果没有实干的支撑，

就只是空中楼阁；而实干能够让梦想一步步成为现实。那同学们能再想想，生

活中还有哪些类似的例子呢？

学生G：我想到了我表哥，他梦想考上好大学，所以每天都认真学习，最后真

的考上了。

老师：这是一个很好的例子。那老师再问大家，实干是不是只要努力就够了呢？

学生H：不是，还要有正确的方法。

老师：没错，实干不仅需要努力，还需要正确的方法和策略。那我们应该怎样

在实干中找到正确的方法呢？

学生I：要多尝试，从失败中总结经验。

老师：非常好，不断尝试和总结经验是非常重要的。

3.讨论：分组讨论，让学生分享自己的梦想以及为实现梦想所付出的努力。

老师：那现在，我们分成小组来讨论一下。每个同学都来说说自己的梦想，以

及为实现梦想所付出的努力或者计划。

（学生分组讨论）

学生A：我的梦想是成为一名作家，我现在每天都会读很多书，积累素材，也

会试着写一些小故事。

学生B：我觉得你很棒，我梦想成为一名医生，所以我努力学习生物和化学，

还参加了一些医学科普的活动。

学生C：我想当一名舞蹈家，我每周都去上舞蹈课，回家也会坚持练习。学

生D：我梦想开一家自己的咖啡店，我正在学习咖啡的制作和经营管理知识。

老师：好，同学们讨论得很热烈。现在每个小组选一个代表来分享一下你们组

的讨论成果。

小组1代表：我们组同学的梦想都很美好，大家也都在为梦想努力。比如A

同学通过阅读和写作积累，B同学通过学习专业知识和参加活动。

小组2代表：我们组C同学坚持上舞蹈课练习，D同学学习咖啡相关知识，

大家都很有决心。

4.总结：总结讨论成果，强调实干对于梦想实现的重要性。

老师：听了大家的分享，老师非常感动。同学们都有自己的梦想，并且都在为

之付出努力。通过今天的讨论，我们明白了梦想是我们前进的动力，而实干是

实现梦想的桥梁。只有通过在在的努力，我们的梦想才有可能成真。

老师：在实现梦想的道路上，可能会遇到困难和挫折，但是只要我们坚持不懈，

不断调整方法，就一定能够离梦想越来越近。

学生E：老师，那如果努力了很久还是没有实现梦想怎么办？

老师：这是一个很好的问题。有时候，即使我们付出了很多努力，梦想可能也

没有完全实现，但这并不意味着我们的努力没有价值。在努力的过程中，我们

会收获很多，比如知识、技能、友谊，这些都会让我们变得更加优秀。而且，

也许我们会发现新的梦想和方向。