高年级学生读本第4讲唯改革才有出路《2.将改革开放进行到底》教学设计.pdfVIP

高年级学生读本第4讲唯改革才有出路《4.将改革开放进行到底》教学设计

一、教学目标

1.引导学生理解改革开放的重要意义和成就。

2.帮助学生认识到将改革开放进行到底的必要性和重要性。

3.培养学生的改革创新意识和社会责任感。

二、教学重难点

1.教学重点

让学生理解改革开放的伟大成就和历史意义。

使学生明白为什么要将改革开放进行到底。

2.教学难点

如何让学生深刻领会改革开放的内涵和精神。

引导学生思考自己在改革开放进程中的责任和作用。

三、教学方法

讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段反映改革开放以来我国巨大变化的视频，如城市建设、科技创新、人民生活水平

提高等方面的内容。

2.提问学生：从视频中看到了什么？有什么感受？从而引出本节课的主题——将改革开放进

行到底。

老师：同学们，我们先一起来看一段视频。（播放反映改革开放以来巨大变化的视频）视频

播放结束后。

老师：同学们，视频看完了，谁能来说说从这段视频中看到了什么？

学生A：我看到了城市里有很多高楼大厦，以前都没有这么多。

老师：嗯，很好，还有呢？

学生B：我看到了很多新的科技产品，像智能机器人。

老师：不错，观察得很仔细。那你们有什么感受？

学生C：我觉得变化太大了，我们的国家发展得越来越好。

老师：对呀，我们的国家在改革开放的推动下发生了翻天覆地的变化。那大家想一想，面对这

样的发展，我们应该怎么做呢？这就引出了我们今天的主题——将改革开放进行到底。

（二）讲授新课（25分钟）

1.改革开放的成就

(1)通过图片、数据等展示改革开放以来我国在经济、科技、教育、文化等方面取得的显著成

就。

(2)请学生结合自己的生活实际，谈谈身边的变化，如家庭生活条件的改善、学校设施的更新

等。

老师：同学们，我们刚刚了解了改革开放以来我国取得的巨大成就。现在老师先通过一些图片

和数据给大家展示一下。（展示经济增长的数据图表、科技创新的成果图片、教育普及的相关

数据、文化繁荣的场景图片等）

老师：大家看，这是我国GDP的增长数据，是不是增长得非常迅速？这说明了我国经济实力

的大幅提升。再看这张图片，这是我国自主研发的高铁，速度快、技术先进，这是科技方面的

巨大成就。还有这组数据，显示了我国受教育人口的比例不断提高，教育水平不断进步。同学

们，从这些图片和数据中，大家能感受到什么？

学生A：我感受到我们国家越来越强大了，在很多方面都取得了了不起的成绩。

老师：说得很好。那谁能结合自己的生活实际，谈谈身边发生的变化呢？学生B：老师，我

觉得我们家的生活条件改善了很多。以前住的房子很小，现在住上了大房子，而且家里还买了

汽车。

老师：嗯，这是很明显的变化。还有吗？

学生C：我们学校的设施也更新了，教室里有了多媒体设备，还有新的操场和体育器材。

老师：对，这些都是改革开放带来的实实在在的好处。那接下来我们来探讨一下改革开放的意

义。老师先给大家讲讲改革开放对于推动我国经济发展、社会进步、国际地位提升等方面的重

要作用。

2.改革开放的意义

(1)讲解改革开放对于推动我国经济发展、社会进步、国际地位提升等方面的重要意义。

(2)组织学生分组讨论：改革开放对个人成长和发展有什么影响？

老师：同学们，了解了这些意义后，我们来分组讨论一个问题：改革开放对个人成长和发展有

什么影响？现在开始分组讨论。

（学生分组讨论，老师巡视并参与讨论）

老师：好，我们来听听大家的讨论结果。第一组，你们来说说。

第一组代表：我们觉得改革开放让我们有了更多的学习机会和资源，能够接受更好的教育，未

来也会有更多的职业选择。

老师：不错，那第二组呢？

第二组代表：我们认为改革开放让我们的生活更加丰富多彩，能接触到更多的新事物、新技术，

开阔了我们的视野。

3.将改革开放进行到底的原因

(1)分析当前国内外形势，说明改革开放面临的新挑战和新机遇。

(2)阐述只有继续深化改革开放，才能解决发展中的问题，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

老师：很好。接下来我们再看看将改革开放进行到底的原因。老师先给大家分析一下当前国内

外的形势。

老师：同学们，在这样的形势下，改革开放面临着新的挑战和新机遇。那大家想想，为什么我

们要将改革开放进行到底呢？

学生D：老师，我觉得只有继续改革开放，我们才能不断进步，不然就会落后。

老师：对，说得很有道理。还有谁来说说？

学生E：如果不继续改革开放