高年级学生读本第3讲把人民放在心中最高位置《2.坚持以人民为中心》教学设计.pdfVIP

高年级学生读本第3讲把人民放在心中最高位置《2.坚持以人民为中心》教

学设计

一、教材分析：本讲内容主要阐述坚持以人民为中心的发展思想，强调人民

在国家发展中的主体地位。

二、教学目标：

1.让学生理解以人民为中心的发展思想。

2.培养学生关注国家发展、关心人民福祉的情怀。

3.提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学重难点：

1.重难点：理解以人民为中心的发展思想的内涵。

2.难点：运用以人民为中心的发展思想分析实际问题。

四、教学工具：PPT、视频、案例、讨论等。

五、教学过程：

1.导入：简要介绍以人民为中心的发展思想。

教师：同学们，在开始今天的课程之前，我们先来简要介绍一下以人民为中心

的发展思想。以人民为中心的发展思想，是中国共产党在领导中国特色社会主

义建设过程中始终坚持的重要理念。它强调人民是历史的创造者，是决定党和

国家前途命运的根本力量。那么，同学们对以人民为中心的发展思想有哪些初

步的认识呢？

学生A：老师，我觉得以人民为中心就是要把人民的利益放在首位，做任何事

情都要考虑到人民的需求。

学生B：我认为以人民为中心就是要为人民服务，让人民过上幸福的生活。

教师：同学们的理解都很正确。以人民为中心的发展思想，确实是把人民的利

益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民对美好生活的向往。接下来，

我们将深入学习以人民为中心的发展思想的内涵。

2.讲解：详细阐述以人民为中心的发展思想的内涵。

教师：现在，我们来详细阐述以人民为中心的发展思想的内涵。首先，以人民

为中心的发展思想强调人民主体地位。人民是国家的主人，国家的一切权力属

于人民。在决策过程中，要充分听取人民的意见和建议，让人民参与到国家治

理中来。

学生C：老师，这是不是意味着我们在制定政策的时候要广泛征求人民的意见

呢？

教师：非常正确。比如在一些重大项目的决策过程中，政府会通过听证会、民

意调查等方式，听取人民的意见，确保决策符合人民的利益。

教师：其次，以人民为中心的发展思想要求实现人民共享发展成果。发展的目

的是为了人民，发展的成果要由人民共享。这就意味着要在经济、社会、文化

等各个领域，不断提高人民的生活水平，让人民有更多的获得感、幸福感和安

全感。

学生D：老师，那怎样才能实现人民共享发展成果呢？

教师：一方面，要通过不断发展经济，提高国家的综合实力，为人民提供更好

的物质生活条件。另一方面，要加强社会保障体系建设，提高教育、医疗、养

老等公共服务水平，让人民在各个方面都能享受到发展的成果。

教师：最后，以人民为中心的发展思想强调不断促进人的全面发展。人的全面

发展是社会进步的重要标志，也是以人民为中心的发展思想的最终目标。要通

过教育、文化、体育等多种途径，提高人民的素质，促进人的思想道德、科学

文化、身心健康等各个方面的发展。

学生E：老师，我明白了。以人民为中心的发展思想就是要让人民在各个方面

都能得到发展和进步。

教师：非常正确。以人民为中心的发展思想是一个内涵丰富、意义重大的理念，

它贯穿于中国特色社会主义建设的全过程。接下来，我们通过一些案例来看看

以人民为中心的发展思想在实际工作中的应用。

3.案例分析：运用案例说明以人民为中心的发展思想在实际工作中的应用。

教师：同学们，我们先来看一个案例。在脱贫攻坚战中，中国共产党带领全国

人民经过不懈努力，实现了现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832

个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列。这一伟大成就充分体现了以人

民为中心的发展思想。谁能说说在脱贫攻坚中，是如何体现以人民为中心的发

展思想的呢？

学生F：老师，我觉得在脱贫攻坚中，党和政府把贫困群众的利益放在首位，

采取了一系列精准的扶贫措施，比如产业扶贫、教育扶贫、健康扶贫等，让贫

困群众摆脱贫困，过上了好日子。

学生G：我认为脱贫攻坚中，干部们深入贫困地区，与贫困群众一起奋斗，体

现了党对人民的关心和爱护。

教师：非常好。在脱贫攻坚中，党和政府始终坚持以人民为中心，把解决贫困

群众的温饱问题、改善贫困群众的生活条件作为首要任务。通过投入大量的人

力、物力和财力，实施了一系列行之有效的扶贫政策，让贫困群众共享发展成

果，实现了全面脱贫的目标。

教师：再来看一个案例。在抗击新冠肺炎疫情中，中国共产党始终把人民生命

安全和身体健康放在第一位，采取了最全面、最严格、最彻底的防控措施。全

国上下