4.3 多边形和圆的初步认识 核心素养目标教案（表格式）2024北师大数学七年级上册.docxVIP

3多边形和圆的初步认识

教学目标

课题

3多边形和圆的初步认识

授课人

素养目标

1.了解多边形、正多边形的概念及多边形的顶点、边、内角与对角线，了解圆的概念及圆心、半径、弧、扇形与圆心角，丰富学生对于几何图形的感性认识，发展学生的几何直观感知能力和空间观念。

2.使学生经历从现实世界抽象出平面图形的过程，能在具体情境中识别多边形、正多边形、圆、扇形，感受图形世界的丰富多彩，发展学生的抽象能力及有条理的思考和表达能力。

3.能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数。

教学重点

多边形和圆的相关概念。

教学难点

正确理解正多边形，计算多边形的对角线条数，理解扇形的圆心角度数隐含的数学意义。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：图片呈现，新课导入

设计意图

从图片入手，使学生感性认识多边形和圆。

【情境引入】

观察图片，你能发现哪些熟悉的平面图形？与同伴进行交流。

发现圆、三角形、四边形、五边形、六边形等。

这就是我们将要学习的多边形和圆，想要更好地解决生活中的图形问题吗？那就快让我们初步认识下它们吧！

【教学建议】

教学时鼓励学生从实际生活中发现“熟悉”的平面图形，注意通过创设情境使学生经历从现实世界中抽象出平面图形的过程。

活动二：合作交流，探究新知

设计意图

归纳引入多边形及其相关概念，通过作图观察找寻多边形的顶点数、边数、内角个数与边数的关系，及每个顶点处的对角线的条数与