5.2.2 利用移项解一元一次方程 核心素养目标教案（表格式） 2024北师大数学上册.docxVIP

第2课时利用移项解一元一次方程

教学目标

课题

第2课时利用移项解一元一次方程

授课人

素养目标

1.在解方程的过程中观察、归纳，独立发现移项法则，提高推理能力。

2.理解并掌握移项的方法，并能利用移项解简单的一元一次方程，提高运算能力。

教学重点

理解移项法则，会解简单的一元一次方程。

教学难点

正确理解和使用移项法则。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：知识回顾，导入新课

设计意图

带学生回顾旧知，为学习移项做铺垫，并留下疑问，引发学生思考，激发学习兴趣。

【回顾引入】

1.等式的基本性质：

等式的两边都加（或减）同一个代数式，所得结果仍是等式。

等式的两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），所得结果仍是等式。

2.利用等式的基本性质解下列方程：

（1）x=2x+1；

（2）x-2=4-x；

（3）0.5x+3=1.2x-4。

虽然我们可以利用等式的基本性质解方程，但是解题过程比较烦琐，能不能找到更简便的解题方法呢？这节课我们就来学习移项。

【教学建议】

学生口答填空，指定学生代表上台板书解方程过程，其他同学在纸上作答，关注解答的过程，引导学生讨论留下的疑问。

活动二：问题引入，合作探究

设计意图

引导学生观察、归纳解方程中变形的过程，独立发现移项法则，并掌握利用移项解简单的一元一次方程，提高推理能力和运算能力。

探究点利用移项解一元一次方程

问题1