5.3.1 几何图形问题 核心素养目标教案（表格式） 2024北师大数学上册.docxVIP

3一元一次方程的应用

第1课时几何图形问题

教学目标

课题

第1课时几何图形问题

授课人

素养目标

1.能根据几何图形问题中的数量关系列出方程，感悟数学模型的思想。

2.通过对几何图形问题的解决，体会利用方程解决问题的关键是寻找等量关系。

3.经历运用方程解决几何图形问题的过程，感受数学与实际的联系，加强应用意识。

教学重点

寻找几何图形问题中的等量关系，建立方程。

教学难点

抓住几何图形变化中的不变量，确定等量关系。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：创设情境，导入新课

设计意图

借助橡皮泥的变化，激发学生的学习兴趣，引导学生关注其中的数量关系，从而引出本节课的课题。

【情境引入】

如图，用一块橡皮泥先捏出一个“瘦高”的圆柱，然后再让这个“瘦高”的圆柱“变矮”，变成一个“矮胖”的圆柱，请思考下列几个问题：

（1）在你操作的过程中，圆柱由“高”变“矮”，圆柱的底面直径是否变化了？还有哪些量改变了？

（2）在这个变化过程中，什么量没有变化呢？

接下来这节课我们就来学习一元一次方程的应用。

【教学建议】

教师可事先准备一块橡皮泥作为演示道具，指定学生代表回答问题，并带学生回顾圆柱的体积公式，为后续学习做准备。

活动二：问题引入，合作探究

设计意图

借助几何图形问题，通过分析的方式，培养学生从问题中找等量关系、抽象出方程模型、将实际问题转化为数学问题的能力，感受方程