4.1.1 线段、射线、直线 核心素养目标教案（表格式） 2024北师大数学七年级上册.docxVIP

第四章基本平面图形

１线段、射线、直线

第1课时线段、射线、直线

教学目标

课题

第1课时线段、射线、直线

授课人

素养目标

1.在现实情境中进一步理解线段、射线、直线，经历从现实事物到抽象概念的“数学化”过程，知道它们的特征、共性和区别，并会用不同的方式表示，发展学生的几何直观、抽象能力及有条理的数学表达能力。

2.掌握几何事实：两点确定一条直线，能够在现实情境中应用相关性质，积累数学活动经验。

教学重点

线段、射线、直线的概念及它们的区别和联系，两点确定一条直线。

教学难点

线段、射线、直线的表示方法。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：图片呈

现，新课导入

设计意图

以图片呈现的方式吸引学生兴趣，并从中抽象出几何元素，与

要学习的新知建立起联系。

【情境引入】

丰富的图形世界是由一些简单的图形构成的。观察下面的图片，你能看到哪些熟悉的平面图形？

在第一章的学习中我们知道线动成面,上面这些图形中你又能找到哪些线的元素？

这一节课我们来学习“线”的有关知识——线段、射线、直线。

【教学建议】

教师可以利用多媒体教具给学生展示图片，意在使学生感受图形世界的丰富多彩，领略数学在图形与几何方面的魅力。

活动二：合作交流，新知探究

设计意图

通过生活实例引入线段、射线、直线的概念，介绍它们的画法及表示方法，并分析它们的区别与联系。

探究点1线段、射线、直线