5.2.3 利用去括号解一元一次方程 核心素养目标教案（表格式）2024北师大数学上册.docx

第3课时利用去括号解一元一次方程

教学目标

课题

第3课时利用去括号解一元一次方程

授课人

素养目标

1.通过分析具体问题中的数量关系，了解到解方程是运用方程解决实际问题的组成部分，使学生进一步体会方程是刻画现实世界数量关系的重要数学模型，加强模型观念。

2.正确理解和使用乘法对加法的分配律和去括号法则解方程，提高运算能力。

3.体会同一方程有多种解决方法，初步渗透整体思想。

教学重点

正确用去括号法则解一元一次方程。

教学难点

解方程时灵活运用去括号法则。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：回顾旧知，导入新课

设计意图

复习回顾上节课所学解方程的方法及前面学过的去括号法则，为本节课的学习做好知识准备。

【回顾导入】

1.上节课我们学习了用移项解一元一次方程，用到了哪几个步骤？需要注意什么？

2.你能快速求出方程6x-11=3x-2的解吗？

3.去括号：

（1）（4a+3b）+2（2a-5b）；

（2）（-2a+3b）-3（a-b）；

（3）-（4a+3b）+2（-3a+b）。

去括号有什么注意事项？

【教学建议】

指定学生代表回答，上台板书，教师酌情带学生回顾相关知识。

活动二：问题引入，合作探究

设计意图

通过问题情境引出去括号解方程，让学生进一步体会方程对于实际问题的意义，加强模型观念。借助例题与练习让学生掌握用去括号解方程，并体会方程的不同解法，初步感受