5.4 一元一次方程 问题解决策略：直观分析 核心素养目标教案（表格式）2024北师大数学上册.docxVIP

☆问题解决策略：直观分析

教学目标

课题

☆问题解决策略：直观分析

授课人

素养目标

1.培养借助图表直观分析问题中数量关系的能力，加强数形结合思想，开拓思维。

2.进一步提高利用一元一次方程解决实际问题的能力。

教学重点

培养借助图表直观分析问题中数量关系的能力，提高利用一元一次方程解决实际问题的能力。

教学难点

助图表分析较复杂问题中的数量关系。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：创设情境，导入新课

设计意图

借助简单的生活情境，通过图片与文字的对比，激发学生兴趣，让学生感受借助图表分析问题的便利，引出接下来的学习主题。

【情境引入】

在前面的课程中，你是否发现，在利用一元一次方程解决问题时，借助表格和示意图可以直观分析问题，使问题中的数量关系更加清晰。

这是因为人们对图表的理解和记忆能力超过单纯的文字，而这是由大脑的特点决定的。

实际上，借助图表直观分析数量关系，往往是解决问题的一种重要策略。这节课我们就来学习这种策略。

【教学建议】

酌情再引用一些课外材料，让学生感受用图表分析问题的便利，也可以让学生自己举例说明。

活动二：问题引入，合作探究

设计意图

通过对问题的逐步分析与交流，培养学生借助图表直观分析数量关系的能力，再用对应的练习让学生巩固。

探究点借助图表直观分析问题

问题（教材P156问题）一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价，又以八折优惠