5.3.3 行程问题 核心素养目标教案（表格式）2024北师大数学上册.docxVIP

第3课时行程问题

教学目标

课题

第3课时行程问题

授课人

素养目标

1.能根据行程问题中的数量关系列出方程，加强模型观念。

2.借助行程问题，体会画图分析数量关系是一种有效方法。

3.经历运用方程解决行程问题的过程，感受数学与实际的联系，加强应用意识。

教学重点

寻找行程问题中的等量关系，建立方程。

教学难点

画图分析行程问题中的数量关系。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：引用故事，导入新课

设计意图

引用经典故事，激发学生的好奇心和求知欲，引出本节课要学习的主要内容。

【故事导入】

大家应该都听过龟兔赛跑的故事吧，假如兔子每分钟跑30m，乌龟每分钟爬1m，它们同时同地同向出发，兔子跑了2min后觉得领先太多，就躺下睡觉了。乌龟出发多久后追上兔子？

这节课我们就来学习用一元一次方程解决此类行程问题。

【教学建议】

指定学生代表回答，列出式子或者方程，并解释理由。

活动二：问题引入，合作探究

设计意图

通过直线形的追及问题，让学生学会画图分析行程问题中的数量关系，培养从中找等量关系的能力，感受方程模型对于解决行程问题的作用，加强模型观念与应用意识。

设计意图

将前面的问题进行一些变式和延伸，让学生掌握环形跑道问题中的相遇与追及情况，强化画图分析数量关系的方法，培养学生从问题中寻找隐含等量关系的能力，深刻感受方程模型对于解决较复杂的行程问题的作用。让学生归纳用一