6.3.1 扇形统计图 核心素养目标教案（表格式） 2024北师大数学七年级上册.docxVIP

3数据的表示

第1课时扇形统计图

教学目标

课题

第1课时扇形统计图

授课人

素养目标

1.进一步经历用扇形统计图描述数据的活动，了解数据处理的过程。

2.会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据。

3.能从扇形统计图中获取正确的信息，并能做出合理的解释和决策，加强数据观念。

教学重点

会制作扇形统计图，能从扇形图中获取正确的信息。

教学难点

利用收集整理的数据制作扇形统计图。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：创设情境，导入新课

设计意图

通过贴近学生生活的情境，激发学生学习兴趣，引入新课。

【情境引入】

当我们过生日和亲朋好友一起分享生日蛋糕时，你如何将蛋糕平均分成4份？6份呢？8份呢？平均分成n份怎么分？

这节课我们就来学习如何绘制扇形统计图以及与其有关的计算问题。

【教学建议】

鼓励学生交流讨论，指定学生代表回答，引导学生初步发现圆中扇形的大小与扇形圆心角大小的关系。

活动二：问题引入，合作探究

设计意图

使学生从实例入手，知道扇形统计图中各部分占总体的百分比，与对应的扇形圆心角度数的关系，为学习绘制扇形统计图做铺垫。

探究点1数据的收集

问题1阅读教材P176，回答下列问题：

（1）如果让你协助张老师买书，你会提出什么购买建议？你是如何考虑的？

我会建议多买点文学、科普、历史类的图书，因为最喜欢阅读这三类图书的人数排前三。

（2）喜