人教版（2019） 必修第一册 Unit 5 Languages Around the World Discovering Useful Structures教案.docx

人教版（2019）必修第一册Unit5LanguagesAroundtheWorldDiscoveringUsefulStructures教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第一册Unit5LanguagesAroundtheWorld-DiscoveringUsefulStructures

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过学习和运用目标语言结构，提高学生的英语表达和交际能力。

2.文化意识：引导学生了解世界语言的多样性，增强对不同文化的认识和尊重。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和归纳，发现并运用语言规律，提高逻辑思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对英语国家的文化有一定的了解，例如基本的节日和文化习俗。

-学生在之前的学习中接触过一些不同语言的基本表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对学习不同语言及其文化表现出浓厚兴趣，尤其是通过歌曲、电影等媒介接触到的语言。

-学生具备一定的自学能力和团队合作能力，能够通过讨论和互动学习新知识。

-学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解复杂语法结构和句型时遇到困难，尤其是那些与母语结构差异较大的语言特点。

-学生可能会对记忆新词汇和语言规则感到挑战，尤其是在没有语境的情况下。

-由于学生对某些语言和文化了解不足，可能会在理解和使用目标语言时产生误解或混淆。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版（2019）必修第一册教科书

-语言学习软件（如多媒体互动英语学习软件）

-投影仪和电子白板

-英语学习网站资源（如在线词汇练习和语法讲解）

-课程PPT演示文稿

-录音机或音频播放设备（用于播放语言样本）

-小组讨论指导卡片

-作业和测试纸张与文具

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用一段关于世界语言多样性的短视频或音频资料，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道世界上有多少种语言？”和“你们认为学习不同语言的重要性是什么？”

-引出本节课的主题，即探索不同语言中的有用结构，并说明这些结构在语言学习中的重要性。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解本节课的核心语法点，例如被动语态在不同语言中的使用。

-举例说明被动语态在英语中的构成和用法。

-通过对比分析英语和其他语言（如中文、西班牙语）中被动语态的差异，让学生理解不同语言结构的特色。

-介绍目标语言结构在实际语境中的应用。

-展示一些包含被动语态的例句，让学生观察并分析其用法。

-通过例句展示如何在不同情境下运用被动语态，如新闻报道、科技文章等。

-引导学生发现并总结目标语言结构的规律。

-让学生尝试自己构造被动语态的句子，并相互交流。

-教师提供反馈，帮助学生纠正错误并巩固所学知识。

3.实践活动（10分钟）

-让学生模仿例句，创作包含被动语态的句子。

-学生独立或分组创作，教师提供必要的指导。

-设计一个小游戏，如“找出错误”，让学生在游戏中发现和纠正被动语态使用中的常见错误。

-学生在小组内轮流读出含有错误的句子，其他成员找出并纠正。

-让学生尝试用被动语态描述一幅图片或讲述一个简短故事。

-学生在小组内分享自己的描述或故事，其他成员提供反馈。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论以下三个方面：

-如何在日常生活中有效地使用被动语态？

-学生举例说明在何种情况下会使用被动语态，如描述客观事件、避免提及行为者等。

-被动语态在哪些类型的文本中最常见？

-学生讨论被动语态在学术文章、新闻报道、官方文件等文本中的使用频率和原因。

-学习被动语态的挑战和策略是什么？

-学生分享学习被动语态时遇到的困难，如动词变化、时态配合等，并讨论克服这些困难的方法。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调被动语态在不同语言中的使用和其在交流中的重要性。

-回顾学生创作的句子和讨论中的亮点，强化学生对被动语态的理解。

-提醒学生课后练习使用被动语态，并在下一次课堂上分享他们的进步和经验。

教学资源拓展

1.拓展资