人音版七年级音乐下册（简谱）第五单元《小调集萃》教学设计.docx

人音版七年级音乐下册（简谱）第五单元《小调集萃》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《人音版七年级音乐下册（简谱）》第五单元《小调集萃》，主要包括小调式的基础知识、小调歌曲的演唱及分析，以及小调在音乐创作中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课旨在巩固学生对大调式的理解，并引导学生学习小调式的基本概念。教材中涉及到的《小调集萃》单元包括《茉莉花》、《康定情歌》等经典小调歌曲，这些歌曲与学生在日常生活中所接触到的音乐有较强的关联性。同时，通过本节课的学习，学生能够更好地理解小调在音乐创作中的运用，为后续音乐课程的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：音乐审美感知、音乐文化理解、音乐实践创新。通过学习小调式的特点及其在音乐作品中的应用，培养学生对音乐的感知能力和审美鉴赏能力。同时，通过对小调歌曲的演唱和欣赏，加深学生对我国民族音乐文化的理解，提高学生的音乐文化素养。此外，鼓励学生在理解小调特点的基础上，进行音乐创作实践，培养学生的创新意识和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了大调式的基础知识，能够识别和演唱大调歌曲，对音乐的基本元素如旋律、节奏有一定的了解。

2.学生在学习音乐方面通常表现出对旋律和节奏的敏感，喜欢通过歌曲来学习和体验音乐。他们通常更倾向于通过实践来学习，喜欢参与合唱