第7课 玩偶大本营（教案）湘美版美术三年级下册2.docx

第7课玩偶大本营（教案）湘美版美术三年级下册2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第7课玩偶大本营》湘美版美术三年级下册第2课时，本节课主要围绕“玩偶设计”这一主题进行教学。教学内容包括：

1.了解玩偶的种类和特点，如布偶、木偶、塑料偶等。

2.观察和分析玩偶的外形特征、色彩搭配及装饰元素。

3.学习玩偶的制作方法，包括选材、剪裁、缝制、填充等基本技巧。

4.结合生活经验，创作一个具有个性化特点的玩偶作品。

5.培养学生的创新意识、动手能力和审美情趣。

二、核心素养目标

1.美术鉴赏：通过观察和分析玩偶的特点，提高学生对美术作品的鉴赏能力，培养审美趣味。

2.创意实践：鼓励学生发挥想象，创作个性化玩偶，锻炼学生的创新思维和动手实践能力。

3.文化理解：引导学生了解不同种类的玩偶在生活中的应用，增强对民间美术文化的理解。

4.美术表达：培养学生运用美术语言表达个人情感和创意，提高美术表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-玩偶的特点与分类：让学生能够识别并描述不同材质和类型的玩偶，如布偶的柔软质感、木偶的坚实感等，以便于在创作时能够选择合适的材料和风格。

-玩偶制作的基本技巧：教授学生剪裁、缝制、填充等基础制作方法，确保学生在创作过程中能够独立完成玩偶的基本造型。

-创新意识的培养：鼓励学生在玩偶设计中融入个人特色和创意，如设计独特的服饰、发型等，以提升作品的艺术性和个性化。

2.教学难点：

-玩偶色彩搭配：学生往往难以把握色彩的和谐与对比，教师需要通过实例讲解和演示，让学生理解如何选择和搭配颜色，以达到美观的效果。例如，讲解冷暖色调的搭配原理，以及如何在玩偶设计中运用色彩突出主题。

-创新思维的激发：学生在创作时可能受限于传统思维，难以突破常规。教师可以通过展示一些富有创意的玩偶作品，引导学生打开思路，鼓励他们尝试不同的设计元素和风格，如结合现代艺术元素进行创作。

-玩偶细节的把握：学生在制作玩偶时，可能会忽略细节处理，如缝线的整齐、填充物的均匀等。教师需要通过示范和指导，帮助学生掌握这些细节处理的技巧，提升作品的整体质量。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解玩偶的历史、种类和制作方法，为学生提供系统的知识框架。

-实践操作法：引导学生动手制作玩偶，通过实际操作加深对玩偶制作技巧的理解。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论玩偶设计的创意，培养合作精神和创新思维。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用多媒体设备展示不同类型的玩偶图片和制作过程，增强直观感受。

-互动教学软件：利用教学软件进行互动式学习，如玩偶设计软件，让学生模拟制作过程。

-实物展示：准备一些玩偶实物，让学生近距离观察和触摸，加深对玩偶材质和结构的认识。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一些有趣的玩偶图片，引发学生对玩偶的兴趣和好奇心。

-提问学生：“你们见过哪些类型的玩偶？它们有什么特点？”让学生分享自己的经验。

-引导学生思考：“为什么人们喜欢玩偶？玩偶在我们的生活中有什么意义？”

2.新课讲授（15分钟）

-讲解玩偶的种类和特点，通过展示实物或图片，让学生了解布偶、木偶、塑料偶等不同材质的玩偶。

-分析玩偶的外形特征，如造型、色彩搭配、装饰元素等，举例说明玩偶设计的要点。

-介绍玩偶制作的基本技巧，包括剪裁、缝制、填充等，示范一些简单的制作过程。

3.实践活动（15分钟）

-分发制作材料，如布料、针线、填充物等，让学生分组进行玩偶制作实践。

-指导学生在制作过程中注意色彩搭配和细节处理，鼓励他们发挥创意，设计个性化的玩偶。

-在实践活动中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.学生小组讨论（10分钟）

-分组让学生展示自己制作的玩偶，并就以下三个方面进行讨论：

-设计理念：学生阐述自己设计玩偶的初衷和创意来源。

-制作技巧：学生分享在制作过程中遇到的难点和解决方法。

-美学评价：学生互相评价对方作品的审美价值和改进空间。

5.总结回顾（5分钟）

-教师邀请几组学生分享他们的讨论成果，总结玩偶设计的主要要点和制作技巧。

-强调玩偶制作中的重点和难点，如色彩搭配、细节处理等，提醒学生在创作中要注意这些方面。

-鼓励学生继续发挥创意，不断尝试和改进，提升自己的美术创作能力。

本节课的教学流程设计旨在通过直观的导入、系统的讲授、动手实践、小组讨论和总结回顾，让学生全面掌握玩偶设计的基础知识和制作技巧，同时培养他们的创新思维和审美能力。整个教学过程注重学生的参与和体验，充分激发学生的学习兴趣和主动性。

六、学生学习效果

学生在完成《第7课玩偶大本营》的学