人教版（2019）必修 第二册Unit 1 Cultural Heritage Reading and thinking 教案.docx

人教版（2019）必修第二册Unit1CulturalHeritageReadingandthinking教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）必修第二册Unit1CulturalHeritageReadingandthinking

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取和梳理文化遗产相关信息的能力，提高学生运用英语描述和讨论文化遗产的准确性和流利度。

2.思维品质：激发学生的批判性思维，培养学生分析、评价和创造性地思考文化遗产保护与传承的问题。

3.文化意识：增强学生对文化遗产的认识，提升学生对中华优秀传统文化和世界文化多样性的尊重和理解。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习提高解决问题的效率，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解和掌握课文中的关键词汇和短语，如文化遗产、传统、保护、传承等。

②学会使用阅读策略，如寻找主题句、推断词义、总结段落大意等，以提升阅读理解能力。

③能够用英语描述文化遗产的特点、价值及其保护的重要性。

2.教学难点

①对文化遗产的概念和内涵的深入理解，特别是对一些专业术语的准确把握。

②分析课文中的复杂句子结构，理解长难句的含义。

③在写作和口语表达中，如何准确、恰当地运用所学词汇和语法知识，表达对文化遗产的个人见解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与文化遗产相关的图片、视频片段，以及相关背景资料的电子文档。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一些著名文化遗产的图片（如长城、故宫、埃菲尔铁塔等），引导学生思考文化遗产的定义和价值，激发学生的兴趣。接着提出问题：“你们知道哪些文化遗产？它们为什么重要？”让学生自由分享，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

①教师引导学生阅读课文，关注课文中的关键词汇和短语，如“heritage”、“preservation”、“tradition”等，并解释这些词汇的含义和用法。

②教师通过问题驱动的方式，让学生找出课文中的主题句，并讨论每段的主要内容，以此来训练学生的阅读理解能力。

③教师讲解如何用英语描述文化遗产的特点和价值，通过例句展示如何准确运用所学词汇和语法知识。

3.实践活动（10分钟）

①学生分组，每组选择一个文化遗产，用英语描述它的历史、文化价值以及保护现状。

②每组准备一个简短的演讲，介绍所选文化遗产，并分享保护文化遗产的想法。

③学生们互相观摩演讲，并用英语讨论如何更好地保护这些文化遗产。

4.学生小组讨论（10分钟）

①学生分小组讨论以下问题：“为什么保护文化遗产很重要？”

②每组列举至少三个保护文化遗产的困难和挑战。

③每组提出至少一个创新的保护文化遗产的方法或策略。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请几组学生分享他们的讨论成果，并对每组的表现进行简要评价。教师总结本节课的重点，强调文化遗产的重要性，并提醒学生在日常生活中如何参与到文化遗产的保护中。教师还会针对本节课的难点进行简要回顾，确保学生理解了文化遗产的概念和如何用英语描述文化遗产。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的教学内容围绕文化遗产的阅读与思考，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-文化遗产的定义与分类：介绍文化遗产的不同类型，如物质文化遗产、非物质文化遗产等，以及它们的特点和重要性。

-文化遗产保护的国际组织与公约：介绍联合国教科文组织（UNESCO）及其在文化遗产保护方面的工作，如《世界遗产公约》等。

-中国文化遗产案例：详细介绍中国的世界遗产，如故宫、秦始皇陵兵马俑、黄山等，以及它们的保护现状。

-世界文化遗产案例：介绍其他国家的重要文化遗产，如埃及金字塔、法国卢浮宫、意大利罗马斗兽场等。

-文化遗产的数字化保护：探讨数字化技术在文化遗产保护中的应用，如虚拟现实、3D重建等。

2.拓展建议

为学生提供以下具体的拓展学习建议：

-研究性学习：鼓励学生选择一个感兴趣的文化遗产项目，进行深入研究，包括它的历史、文化价值、保护现状等，并撰写研究报告。

-文化体验活动：组织学生参观当地的文化遗产，如博物馆、历史建筑等，亲身体验文化遗产的魅力。

-国际交流：鼓励学生