Unit28 Every day is different（教学设计）-2023-2024学年新概念英语青少版1B.docxVIP

Unit28Everydayisdifferent（教学设计）-2023-2024学年新概念英语青少版1B

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit28Everydayisdifferent，来自2023-2024学年新概念英语青少版1B教材。本节课将围绕日常活动的话题，学习使用一般现在时描述日常生活，掌握常见动词的一般现在时态，以及运用everyday、sometimes、always等频率副词。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将复习学生在之前课程中学习过的动词一般现在时态，以及频率副词的使用。同时，通过介绍日常活动，引导学生运用所学知识描述自己的生活，从而巩固和拓展学生的英语实际应用能力。教材中的对话和练习题均与学生的生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用一般现在时描述日常生活，并能运用频率副词表达习惯性动作的能力。

2.文化意识：通过日常活动的交流，增强学生对中外文化差异的认识和理解。

3.思维品质：激发学生思考和比较自己的日常生活与他人的不同，培养批判性和创新性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习提高解决问题的能力，形成有效的英语学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语日常用语，了解了一般现在时态的基本结构，并能够使用一些简单动词描述日常活动。

2.学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是在参与互动和游戏活动时。他们的学习能力较强，能够通过模仿和实践来提高语言技能。学生的学习风格多样，有的学生喜欢视觉辅助学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一般现在时态的运用不够熟练，特别是在动词第三人称单数形式的变化上；使用频率副词时可能混淆其用法；在描述日常生活时可能会缺乏词汇和句型变化的多样性。此外，对于一些抽象的概念，如频率副词的具体含义和用法，学生可能需要额外的指导和练习。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，让学生在实际语境中使用目标语法和词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟日常对话，练习使用一般现在时和频率副词。

3.利用多媒体资源，如视频和音频，提供真实的语言环境，增强学生的听力和口语技能。

4.运用游戏和竞赛，如填空游戏和快速问答，激发学生的学习兴趣，增加互动性和趣味性。

教学过程

1.导入新课

-（教师）Goodmorning,class!TodayweregoingtostartanewunitcalledEverydayisdifferent.Canyoutellmewhatyouusuallydoeveryday?

-（学生）回答各种日常活动，如Igotoschool,Iplayfootball,Ireadbooks等。

-（教师）Great!Weallhavedifferentthingswedoeveryday.Today,welllearnhowtotalkaboutourdailyroutinesusingthepresentsimpletenseandfrequencyadverbs.

2.课文主旨内容探究

-（教师）Letslookatthepicturesinourtextbook.Whatdoyouseeineachpicture?

-（学生）观察图片并描述，如Inthefirstpicture,aboyisplayingsoccer.Inthesecondpicture,agirlisreadingabook.

-（教师）Right.Now,letslistentothedialogueandseewhatthecharactersinthepicturesaretalkingabout.

-（学生）听课文对话，注意理解对话内容。

-（教师）Now,canyoutellmethemainideaofthedialogue?

-（学生）回答主旨，如Thedialogueisabouttwofriendstalkingabouttheirdailyroutines.

3.侧重点一：一般现在时态的运用

-（教师）Inthedialogue,weheardthecharactersusethepresentsimpletenseto