苏教版二上第三单元第9课时 6的乘法口诀 教案.docxVIP

苏教版二上第三单元第9课时6的乘法口诀教案

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教学内容

苏教版二年级上册第三单元第9课时《6的乘法口诀》

教学内容主要包括：理解6的乘法口诀的含义，掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。具体内容包括：

1.学习6的乘法口诀，如“六六三十六”、“六七四十二”等。

2.通过观察、操作和总结，发现6的乘法口诀的规律。

3.运用乘法口诀进行简单的乘法计算。

4.进行相关的练习，巩固6的乘法口诀的应用。

核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，通过6的乘法口诀的学习，让学生能够从具体的操作中抽象出乘法规则。

2.发展学生的逻辑推理素养，引导学生通过观察和比较，发现并理解乘法口诀之间的内在联系。

3.增强学生的数学运算能力，通过熟练掌握6的乘法口诀，提高学生的乘法计算速度和准确性。

4.培养学生的数据分析观念，通过练习和应用6的乘法口诀，让学生在实际问题中学会运用数学知识解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并记忆6的乘法口诀，能够准确背诵和应用。

②通过操作活动，探索并发现6的乘法口诀的规律。

2.教学难点

①帮助学生建立起6的乘法口诀与已有乘法知识之间的联系，形成系统的乘法概念。

②引导学生将6的乘法口诀应用于实际问题中，提高学生解决实际问题的能力。

③在计算过程中，培养学生检查和自我纠正错误的能力，确保计算结果的准确性。

④对于基础薄弱的学生，如何有效地帮助他们克服记忆困难，理解和掌握6的乘法口诀。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备苏教版二年级上册数学教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的乘法口诀挂图、练习题卡片和教学PPT，以便于直观展示和互动练习。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备计数棒或小物品，帮助学生直观理解乘法口诀的意义。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便于学生进行小组合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过创设情境，展示一组含有6个元素的物品，如6个苹果、6支笔等，引导学生观察并提问：“我们之前学过了5的乘法口诀，那么6的乘法口诀会是怎样的呢？”

-学生自由发言，教师根据学生的回答引出本节课的主题“6的乘法口诀”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示6的乘法口诀，通过PPT或挂图逐一介绍每个口诀，如“六六三十六”，同时展示对应的乘法算式。

-教师邀请学生上台演示乘法口诀的意义，例如使用计数棒摆出6个6的组合。

-教师引导学生发现6的乘法口诀的规律，如每增加一个6，结果增加6。

-教师通过互动提问，检查学生对6的乘法口诀的理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题卡片，学生独立完成6的乘法口诀的练习。

-学生分组讨论，相互检查答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师选取几名学生上台展示练习结果，并进行点评和纠正。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们能想到生活中哪些地方可以用到6的乘法口诀？”

-学生自由发言，教师总结并强调乘法口诀在生活中的应用。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师设计一个互动游戏，如“乘法口诀接力赛”，学生分成小组，每组依次快速准确地说出6的乘法口诀。

-教师观察学生的表现，及时给予反馈和鼓励，对表现优异的学生给予表扬。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，并提问：“你们觉得自己今天学到了什么？”

-学生分享自己的学习心得，教师总结并强调6的乘法口诀的重要性。

7.作业布置（用时5分钟）

-教师布置相关的家庭作业，要求学生复习6的乘法口诀，并完成一定的练习题。

知识点梳理

1.6的乘法口诀

-理解并记忆6的乘法口诀，包括：六六三十六、六七四十二、六八四十八、六九五十四。

-掌握每个口诀对应的乘法算式，如：6×6=36、6×7=42、6×8=48、6×9=54。

2.乘法口诀的规律

-发现6的乘法口诀中，每个结果都比前一个结果多6。

-理解乘法口诀的递增规律，即每增加一个乘数，结果增加的量与乘数相同。

3.乘法口诀的应用

-能够运用6的乘法口诀进行简单的乘法计算。

-在实际问题中，能够运用乘法口诀解决涉及6的乘法问题。

4.乘法口诀的记忆技巧

-利用生活实例，如6个苹果每组，每组有多少个苹果，帮助学生记忆6的乘法口诀。

-通过歌曲、顺口溜等形式，增加乘法口诀的记忆趣味性。

5.乘法口诀的拓展

-学习6的乘法口诀的同时，复习之前学过的乘法口诀，如5的乘法口诀，加深对乘法口诀的理解。

-探索6的乘法口诀与后续学习的乘法口诀之间的联系，为后续学习打下基础