人类征服天花的历程（教学设计）.docx

人类征服天花的历程（教学设计）

主备人

备课成员

教材分析

本节课以《人类征服天花的历程》为教学内容，旨在让学生了解天花病毒的传播、危害以及人类如何通过科学研究、疫苗接种等方式最终实现天花病的根除。本节课内容与七年级生物教材相关，强调科学探索与医学进步，符合学生认知水平，有助于培养学生对生物科学的兴趣和探究精神。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：科学探究与创新精神，通过探索天花病的研究历程，激发学生的好奇心和探索欲；健康观念与责任意识，让学生认识到预防接种的重要性，培养良好的健康习惯；历史观念与文化理解，使学生了解医学发展对人类文明的影响，增强对科学历史的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

①天花病毒的基本特征及其传播途径；

②人类如何通过疫苗接种等手段征服天花；

③天花病根除的历史意义和对现代医学的启示。

2.教学难点

①天花病毒变异和传播机制的科学解释；

②疫苗接种原理及其在预防天花中的具体应用；

③天花病根除过程中，科学探索与公共卫生政策的相互作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级生物教材，以便于课堂讨论和自主学习。

2.辅助材料：准备关于天花病毒、疫苗接种的图片和图表，以及介绍天花病根除历程的视频资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，以便学生合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天花病毒及其防治历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过天花吗？它曾经给人类带来了哪些危害？”

-展示一些关于天花病毒感染和天花病历史影响的照片或视频片段，让学生初步感受天花病的严重性。

-简短介绍天花病毒的基本特征和天花病的历史，为接下来的学习打下基础。

2.天花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天花病毒的基本概念、传播途径和预防手段。

过程：

-讲解天花病毒的定义、传播途径和感染症状。

-介绍天花的预防手段，包括疫苗接种的历史和发展。

-使用图表或示意图帮助学生理解疫苗接种的原理。

3.天花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天花病的危害和人类如何征服天花。

过程：

-选择几个典型的天花病案例进行分析，如历史上的天花大流行。

-详细介绍每个案例的背景、传播范围和影响，让学生全面了解天花病的严重性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论疫苗接种的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与天花防治相关的主题，如“疫苗接种的普及策略”。

-小组内讨论该主题的挑战、成功案例以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天花防治的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的挑战、成功案例及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天花防治的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括天花病毒的特征、传播途径、预防手段和案例分析。

-强调天花防治在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于天花防治的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.天花病毒的基本特征

-天花病毒的学名、分类和结构特点

-天花病毒的传播途径和感染机制

2.天花的临床症状和危害

-天花病的潜伏期、病程和典型症状

-天花病的并发症及其对人类健康的影响

-天花病的历史死亡率和致残率

3.天花疫苗的发展历程

-疫苗接种的起源和发展

-爱德华·詹纳与牛痘疫苗的发现

-天花疫苗接种的全球推广

4.人类征服天花的关键事件

-1980年世界卫生组织宣布天花被根除

-天花根除运动的策略和实施过程

-天花根除对全球公共卫生的意义

5.天花病毒的现代研究

-天花病毒的基因组和变异研究

-天花病毒的潜在生物安全风险

-天花病毒研究在疫苗学和生物防御领域的应用

6.天花防治的公共卫生策略

-疫苗接种的全球策略和实施

-疫苗接种的伦理和道德问题

-天花防治的法律法规和国际合作

7.天花病的历史和文化影响

-天花在历史上的大流行和影响

-天花病在文学、艺术和宗教中的描绘

-天花防治对社会发展和