高中信息技术选修3教学设计-5.3.1用JavaScript制作动态HTML1-教科版.docx

高中信息技术选修3教学设计-5.3.1用JavaScript制作动态HTML1-教科版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中信息技术选修3第5章第3节第1小节“用JavaScript制作动态HTML”，重点介绍如何使用JavaScript脚本语言在HTML页面中实现动态效果，包括事件处理、DOM操作等基础知识和简单实例。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生在选修3第5章前两节所学习的HTML和CSS基础知识，引导学生运用JavaScript脚本语言进一步丰富网页的交互性和动态性。通过本节课的学习，学生可以将已掌握的HTML、CSS知识与JavaScript相结合，制作出更具实用性和趣味性的网页。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和计算思维。通过学习JavaScript制作动态HTML，学生将提升信息的获取、处理、应用能力，培养利用信息技术解决问题的思维方式。同时，通过动手实践和问题解决，学生能够发展逻辑推理、抽象思维和创新意识，为未来数字化学习与生活打下坚实基础。

学情分析

本节课面向的是高中选修信息技术课程的学生，他们在知识层面上已经掌握了HTML和CSS的基本语法，能够独立编写简单的静态网页。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但可能还未熟练掌握编程思维。在素质方面，学生对信息技术充满好奇心，乐于探索新知识，但可能缺乏持之以恒的学习习惯。

学生在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、动手实践能力较弱的问题。这些行为习惯可能影响到他们对JavaScript等编程语言的学习效果。

在学习态度上，学生对制作动态网页表现出浓厚兴趣，这有利于激发他们的学习动力。然而，由于JavaScript编程具有一定的难度，学生在学习过程中可能会遇到困难和挫折，需要教师在教学过程中适时引导和鼓励，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学资源

-教室电脑及投影仪

-学生个人电脑或平板

-JavaScript编程软件（如VisualStudioCode）

-课程教材及配套资源

-网络资源（在线编程平台、教学视频）

-互动式教学平台（如ClassIn、Zoom）

-代码示例和练习题库

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一个简单的动态网页实例，如一个带有动画效果的按钮，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们知道这个动态效果是如何实现的吗？”

-学生自由讨论，教师引导学生思考动态网页与静态网页的区别。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍JavaScript的基本概念和语法。

-通过演示，展示如何使用JavaScript修改HTML元素的属性，实现动态效果。

-讲解事件处理和DOM操作的基本原理。

-教师通过示例代码，演示如何结合HTML和CSS实现一个简单的动态效果。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组根据教师提供的静态网页，尝试添加JavaScript代码实现动态效果。

-教师巡回指导，帮助学生解决编程过程中遇到的问题。

-学生展示自己的作品，教师给予评价和反馈。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：“使用JavaScript实现动态网页有什么好处？”

-学生分享自己的看法，教师总结并强调JavaScript在网页开发中的重要性。

5.创新实践（用时10分钟）

-教师提出一个更具挑战性的动态网页制作任务，如制作一个带有交互功能的表单验证。

-学生独立思考，尝试编写代码实现功能。

-教师选取几份学生的作品进行展示，并邀请学生评价和讨论。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调JavaScript在网页制作中的应用。

-学生反思学习过程中的收获和不足，教师给予指导和建议。

7.课堂结束（用时5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生编写一个简单的动态网页。

-学生收拾电脑，教师提醒下节课的学习内容，结束本节课。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《JavaScript高级程序设计》

-《JavaScriptDOM编程艺术》

-《动态网站设计与制作》

2.课后自主学习和探究：

-探索JavaScript中的事件冒泡和事件捕获机制，了解它们在实际编程中的应用。

-学习如何使用JavaScript中的内置对象，如Array、String和Date，以及它们提供的方法。

-研究如何利用JavaScript操作CSS样式，实现更复杂的页面效果。

-掌握JavaScript中的函数定义和调用，包括匿名函数和自调用函数。

-学习使用JavaScript中的闭包（c