2.2.4 有理数的加减混合运算 核心素养目标教案（表格式）2024北师大数学七年级上册.docxVIP

第4课时有理数的加减混合运算

教学目标

课题

第4课时有理数的加减混合运算

授课人

素养目标

1.能进行包括小数或分数的有理数的加减混合运算。

2.能根据具体问题，适当运用运算律简化运算。

3.能综合运用有理数及其加法、减法的有关知识，解决简单的实际问题，体会数学与现实生活的联系。

教学重点

1.有理数的加减混合运算的常规解法。

2.将有理数的加减混合运算统一成加法运算，并写成省略括号及前面加号的形式。

3.利用加法交换律和加法结合律简化运算。

教学难点

利用加法运算律简化运算。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：回顾旧知，新课导入

设计意图

通过复习巩固有理数加法和减法的运算法则，为接下来学习有理数的加减混合运算做铺垫。

【回顾导入】

前面的课时，我们学习了有理数的加法和减法，读一读下面的两个算式，你有什么发现？

①（-7）+（+2）；②（-17）-8。

算式①读作负7加正2，算式②读作负17减8。

“+”有时候读“加”，有时候读“正”；“-”有时候读“减”，有时候读“负”。

回顾有理数加法和减法的运算法则，计算出上面两个算式的结果。

①（-7）+（+2）（异号两数相加）

=-（7-2）（取绝对值较大的数的符号，并用较大的

=-5。绝对值减较小的绝对值）

②（-