2.1.3 数轴 核心素养目标教案（表格式） 2024北师大数学七年级上册.docxVIP

第3课时数轴

教学目标

课题

第3课时数轴

授课人

素养目标

1.通过与温度计的类比认识数轴，能正确画出数轴。

2.能用数轴上的点表示有理数，初步感受数形结合的思想方法。

3.知道互为相反数的两个数在数轴上的位置关系，理解绝对值在数轴上的定义。

4.能利用数轴比较有理数的大小。

教学重点

数轴的概念，在数轴上表示有理数。

教学难点

正确的画出数轴，了解有理数和数轴上的点的对应关系。

教学活动

教学步骤

师生活动

活动一：创设情境，新课导入

设计意图

借助探究温度计上刻度的特点，为如何画数轴做铺垫。

【情境引入】

观察下面的三个温度计，回答问题：

（1）图中温度计上显示的温度各是多少？

依次是5℃，0℃和-10℃。

（2）温度计上的刻度有什么特点？

①刻度都标在一条直线上；②有一点表示0℃；③0℃以上的刻度表示零上温度，0℃以下的刻度表示零下温度，即刻度表示温度具有方向性；④刻度是均匀的，相邻刻度间的距离相等等。

类比温度计，我们能否用直线上的点表示有理数呢？接下来的学习，想必会让你得到答案。

【教学建议】

温度计上刻度的特点可让学生自由表述，引导总结出对应数轴三要素的特点即可，方便后续画数轴及引入数轴的概念。

活动二：问题引入，自主探究

设计意图

通过合作学习，明确数轴的概念及三要素，掌握数轴的画法。

探究点1数轴的概念及画法

问题1如何用直线上的点表示有理数