中职英语（语文版·2021）基础模块3 Unit 2 Advanced Technology and Our Life同步教案.docx

中职英语（语文版·2021）基础模块3Unit2AdvancedTechnologyandOurLife同步教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为中职英语（语文版·2021）基础模块3Unit2AdvancedTechnologyandOurLife，主要涵盖以下内容：介绍先进科技及其在日常生活中的应用，包括智能手机、人工智能、互联网等科技产品的功能与影响，以及科技对人们生活方式的改变。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，学生在日常生活中已经接触和使用过许多科技产品，如智能手机、电脑等。此外，本单元的部分词汇和句型学生在之前的课程中已经学习过，如一般现在时、一般过去时等，这将有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容。

核心素养目标

1.提升学生的信息获取与处理能力，通过阅读课文，能够理解并描述先进科技在日常生活中的应用。

2.培养学生的语言表达与交流能力，鼓励学生在小组讨论中用英语分享个人对科技产品的看法与体验。

3.增强学生的文化意识，引导学生思考科技发展对个人生活及社会的影响，并形成正确的科技价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。在科技产品使用方面，学生已经对智能手机、电脑等设备有了一定的了解和操作经验。

2.学生对科技产品充满兴趣，愿意探索新事物。在学习能力上，学生具备一定的阅读理解能力和逻辑思维能力。在风格上，学生更喜欢互动式和情境化的学习方式，对实践操作和小组合作有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解和使用一些专业科技词汇，对科技发展对社会影响的深度思考，以及在英语表达中准确描述科技产品的功能和使用体验。此外，对于一些基础较弱的学生，可能存在阅读理解障碍和语言表达困难。

教学资源

-教科书（中职英语（语文版·2021）基础模块3）

-多媒体投影仪

-电子白板

-英语学习软件或APP

-互联网资源（科技新闻、科技产品介绍文章）

-学生作业本

-教师备课笔记

-小组讨论指南

-视频材料（科技产品使用演示、科技发展相关视频）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一系列科技产品的图片（如智能手机、智能手表、无人驾驶汽车等），询问学生是否认识这些产品，它们的功能是什么。

-学生自由发言，分享个人对科技产品的使用体验和看法。

-教师总结学生的回答，引入本节课的主题：“AdvancedTechnologyandOurLife”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍课文背景，让学生快速阅读课文，找出课文中的主要科技产品及其功能。

-教师通过PPT展示课文中的关键句型和词汇，并进行讲解，确保学生理解。

-教师通过示例句，展示如何用英语描述科技产品的功能和影响。

-学生跟随教师一起朗读课文，并模仿示例句进行练习。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组选择一个科技产品，用英语讨论它的功能、优点和可能带来的挑战。

-各小组向全班展示讨论成果，其他学生进行评价。

-教师针对学生的展示，提出问题，引导学生进一步思考科技对生活的影响。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“你认为未来科技会如何影响我们的生活？”

-学生个人或小组回答，教师根据回答进行点评和引导。

-教师提出进一步的问题，如：“你认为我们应该如何合理使用科技？”

-学生讨论并分享个人观点，教师总结并强调科技使用的积极面和注意事项。

5.情境模拟（5分钟）

-教师设置一个情境，如：“你是一名科技产品的销售员，向客户介绍一款新产品。”

-学生模拟情境，用英语介绍产品的功能、优点等。

-教师观察学生的表现，给予即时反馈。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调科技与日常生活的紧密联系。

-布置作业：写一篇短文，描述一种科技产品如何改变了你的生活。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生积极参与，通过情境模拟和讨论等方式，提高学生的英语实际应用能力，同时培养学生的创新思维和科技素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科技日报》或《科学美国人》杂志上的相关文章，涵盖人工智能、互联网、生物科技等领域的最新发展。

-《科技与我们的生活》一书，介绍科技如何影响各个行业和日常生活。

-《未来简史》一书中的相关章节，探讨科技对人类社会和个体生活的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个感兴趣的科技产品或科技领域，进行深入研究，了解其工作原理、发展历程和未来趋势。

-要求学生撰写一篇