8.2.1化肥、农药的合理使用合理用药教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

8.2.1化肥、农药的合理使用合理用药教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.2.1化肥、农药的合理使用合理用药教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为化肥、农药的合理使用，具体包括化肥的分类、作用、使用方法以及农药的种类、作用原理和合理用药的原则。本节课将围绕人教版（2019）必修第二册化学教材第8章第2节“化肥、农药的合理使用”展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已学习过化学元素、化合物的基本知识，了解植物生长的基本原理。在此基础上，本节课将引导学生探讨化肥、农药在农业生产中的作用及其合理使用方法，从而提高学生对化学知识在实际生活中的应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践创新能力。通过学习化肥、农药的合理使用，学生将能够理解化学知识在农业生产中的应用，培养解决实际问题的能力。同时，通过分析化肥、农药的利与弊，学生将提升批判性思维和科学决策能力。此外，本节课还注重培养学生的社会责任感，使其认识到合理使用化肥、农药对环境保护的重要性，形成可持续发展的观念。

学情分析

本节课面向的是高一年级的学生，他们在知识层面已具备一定的化学基础，了解基本的化学概念和原理。在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和逻辑思维能力，能够通过观察、分析来理解化学现象。然而，在深入理解化肥、农药的合理使用方面，可能还缺乏实际应用和综合分析的能力。

在素质方面，学生具备一定的探究精神和合作意识，但可能缺乏独立思考和解决问题的能力。行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，而较少主动探索和实践。

对于课程学习，学生对化肥、农药的直观认识可能较多来源于生活经验，而非系统学习。因此，他们对课程内容有一定的兴趣，但可能对化肥、农药的科学原理和合理使用的深入理解不足。这些因素可能影响到学生对课程内容的吸收和运用，需要通过教学策略的调整，激发学生的主动学习兴趣，提高他们的实践操作和问题解决能力。

教学资源

-教材：人教版（2019）必修第二册化学

-多媒体设备：投影仪、电脑

-实验材料：化肥样本、农药样本、植物生长模型

-教学软件：化学模拟软件、PPT演示文稿

-网络资源：相关学术文章、视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、实验演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括化肥、农药的基础知识PPT和相关的视频资料，明确要求学生预习化肥的分类、作用及农药的合理使用原则。

-设计预习问题：设计问题如“化肥对农业生产有哪些积极作用？可能带来哪些负面影响？”“农药如何合理使用以减少对环境的影响？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解化肥、农药的基本概念。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示化肥、农药使用不当导致的农田污染案例，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解化肥的分类、作用、使用方法以及农药的种类、作用原理和合理用药原则。

-组织课堂活动：设计小组讨论化肥、农药的利与弊，角色扮演农药销售员和农民对话，实验模拟化肥对植物生长的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生如何合理使用化肥、农药。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，角色扮演，实验操作，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解化肥、农药的相关知识点。

-实践活动法：通过实验和角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解化肥、农药的知识点，掌握合理使用的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与化肥、农药使用相