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2024届江苏省南京市、盐城市高三下学期第一次模拟考试历史（讲评教学设计）

主备人

备课成员

设计意图

针对2024届江苏省南京市、盐城市高三下学期第一次模拟考试历史试卷，本讲评教学设计旨在帮助学生深入理解历史课本中的核心知识，分析试卷中的高频考点和易错点，提高学生解题能力和历史素养，为高考备考打下坚实基础。通过讲解试卷中的典型题目，强化对历史事件、人物、现象的理解与分析，增强学生的时间观念和历史逻辑思维能力，使其能够更好地应对高考历史试题。

核心素养目标

培养学生运用历史知识进行史料实证的能力，通过对模拟考试试题的分析，提高其历史解释和综合分析的能力。同时，注重培育学生的历史思维和批判性思维，使其能够从多角度理解和评价历史事件，形成正确的价值观和历史观。

教学难点与重点

1.教学重点

-中国古代的政治制度演变：重点讲解封建制度、科举制度等内容，使学生能够理解古代政治制度的形成、发展和影响，例如分析秦朝中央集权制度的建立及其对中国历史进程的影响。

-近代中国的民主革命：强调辛亥革命、五四运动等重要历史事件，让学生掌握近代中国民主革命的发展脉络，例如深入讲解辛亥革命的历史意义及其对中国社会变革的作用。

-世界现代史的重要事件：如两次世界大战、冷战等，重点分析这些事件对世界格局的影响，例如探讨冷战对国际关系和世界政治经济格局的长期影响。

2.教学难点

-历史概念的理解与运用：如“封建社会”、“资本主义”等概念，学生往往难以准确把握其内涵和外延，需要通过具体案例分析来加深理解，例如通过讲解封建社会的土地制度来帮助学生理解封建社会的特征。

-历史事件的因果关系分析：学生在理解历史事件时，往往难以把握事件之间的因果关系，需要通过时间线和逻辑推理来强化这一能力，例如分析鸦片战争与中国近代化进程的关系。

-历史材料的解读：学生对历史材料的解读能力较弱，难以从中提取有效信息，需要通过示范解读和练习来提高这一技能，例如通过解读《南京条约》的文本，让学生理解其对中国历史的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史教学软件、历史资料数据库

-教学手段：PPT演示、视频播放、历史地图、时间轴工具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示历史事件的照片或影像资料，如辛亥革命爆发的场景，引发学生对历史的好奇心。

-回顾旧知：简要提问学生关于中国古代政治制度的基本了解，如封建社会的特征，为讲解新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解中国古代政治制度的发展，如从封建制度到科举制度的演变，以及这些制度对当时社会的影响。

-举例说明：通过分析具体历史事件，如唐代的科举制度对官员选拔的影响，帮助学生理解知识。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨科举制度的利与弊，以及它对现代公务员制度的启示。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，要求学生根据课堂所学知识，完成相关历史事件的分析和解答。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生对知识点的掌握。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调中国古代政治制度对社会发展的重要性。

-提问学生，检查他们对课堂内容的理解和掌握程度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，如撰写关于某一历史事件的分析报告，或者准备下一次课堂的讨论主题。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生课后通过阅读历史书籍、观看历史纪录片等方式，进一步拓宽历史知识面。

-提供一些历史学术网站或书籍推荐，供学生自主学习使用。

7.反馈与评价（约5分钟）

-收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习感受和困惑。

-对学生的表现进行评价，鼓励他们的进步，指出需要改进的地方。

知识点梳理

1.中国古代的政治制度

-封建社会的形成与发展

-诸侯国的政治制度

-帝国制度的建立与中央集权

-科举制度的起源与发展

-土地制度与赋税制度的演变

2.中国近代史的关键事件

-鸦片战争及其影响

-太平天国运动

-洋务运动与戊戌变法

-辛亥革命与中华民国的建立

-抗日战争与国共内战

3.中国现代史的重要时期

-中华人民共和国的成立

-社会主义制度的建立与探索

-改革开放与现代化建设

-中国特色社会主义道路的发展

4.世界古代史的主要文明

-古埃及、巴比伦、古印度文明

-古希腊文明与罗马帝国

-中世纪欧洲的历史发展

-伊斯兰教的兴起与扩散

5.世界近代史的转折点

-文艺复兴与宗教改