万以内数的加法和减法的估算（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docxVIP

万以内数的加法和减法的估算（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕二年级下册人教版数学教材中“万以内数的加法和减法的估算”章节展开。设计思路旨在通过生动的实例和实际操作，帮助学生掌握估算的方法和技巧，提高学生的计算速度和准确性。课程将分为引入、探究、实践、总结四个环节，循序渐进地引导学生理解估算的概念，并运用到实际问题中。通过小组合作、讨论交流等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学思考能力和问题解决能力。通过估算方法的探究，学生将提升数感和逻辑推理能力，能够在实际情境中灵活运用数学知识进行问题解决。同时，通过小组合作和交流，学生的团队合作和沟通能力也将得到锻炼，促进其社会性发展。估算的过程还能够培养学生对数学的兴趣和自信心，为未来的数学学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握万以内数的加法和减法的估算方法，能够准确快速地进行估算。

难点：理解估算的原理，以及在具体情境中灵活运用估算策略。

解决办法与突破策略：

1.引导学生通过直观的教具或实物操作，感受估算的过程，如使用小石子或计数棒进行模拟，帮助学生建立直观的估算概念。

2.创设实际生活情境，如购物、分物品等，让学生在具体情境中练习估算，理解估算的实用价值。

3.通过小组讨论，让学生分享估算的策略和心得，互相学习，共同提高。

4.设计分层练习题，针对不同学生的水平，提供难易适度的题目，使每个学生都能在估算练习中获得成就感。

5.定期进行估算比赛，激发学生的学习兴趣，同时通过比赛检验学生的估算能力，及时反馈和指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍估算的基本概念和方法，然后引导学生进行讨论，分享自己的理解和疑问。

2.设计角色扮演活动，模拟购物场景，让学生扮演买家和卖家，进行估算练习，增强实际应用能力。

3.利用多媒体工具展示估算的动态过程，通过动画或视频帮助学生形象地理解估算的原理。

4.安排小组合作游戏，如“估算接力赛”，促进学生互动，提高估算速度和准确性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括估算方法的介绍和示例，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕估算的原理和实际应用，设计问题，如“估算时如何选择接近的数？”

-监控预习进度：通过平台反馈或学生报告，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解估算的基本概念。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享。

作用与目的：

-为课堂学习估算方法打下基础。

-培养学生的独立思考和问题提出能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活案例引入估算的概念，如购物时快速计算总价。

-讲解知识点：详细讲解估算的步骤和技巧，如“四舍五入”法。

-组织课堂活动：设计估算接力赛，让学生在实践中运用估算。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考估算的实用性。

-参与课堂活动：学生参与估算接力赛，实践估算技巧。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解估算的理论基础。

-实践活动法：通过接力赛等活动，巩固估算技能。

-合作学习法：小组合作完成估算任务。

作用与目的：

-帮助学生掌握估算的方法和技巧。

-通过实践，提高学生估算的速度和准确性。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与估算相关的实际应用题目，如家庭购物预算。

-提供拓展资源：提供相关视频和文章，帮助学生深入了解估算在生活中的应用。

-反馈作业情况：批改作业，给出反馈。

学生活动：

-完成作业：完成估算应用题目，实践估算技能。

-拓展学习：观看视频，阅读文章，深化对估算的理解。

-反思总结：总结估算的应用经验，反思估算的准确性。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提出改进措施。

作用与目的：

-巩固和拓展估算知识。

-培养学生的自我反思和自我提升能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《生活中的数学：估算的技巧与应用》

-《数学思维训练：