Unit 8 Lesson 2 the seven Ravens（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册.docxVIP

Unit8Lesson2thesevenRavens（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

授课内容

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设计思路

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握《剑桥少儿英语二级下册》Unit8Lesson2TheSevenRavens的核心词汇、句型和语法。课程设计以培养学生的听说读写能力为主，结合故事情境，激发学生的兴趣和参与度。课程内容紧密围绕课文，通过情境创设、互动讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在真实语境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用课文中的核心词汇和句型，能够在真实语境中进行基本交流。

2.文化意识：通过学习TheSevenRavens的故事，增强学生对西方文化中寓言故事的理解和认识。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，培养他们在故事情境中进行逻辑推理和批判性思维的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高他们在课堂互动中主动参与和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如“raven”、“chick”、“nest”等与故事相关的关键词汇。

-句型运用：如“Canyousee...?”、“Thereare...”等用于描述故事情境的句型。

-语法点：一般现在时态的运用，以及可数名词复数形式的变化。

举例：在讲解核心词汇时，教师可以通过图片展示和故事情境引入，如展示乌鸦（raven）的图片，并让学生在故事中寻找乌鸦出现的场景，以加深对词汇的理解和记忆。

2.教学难点

-句型结构：学生在使用“Canyousee...?”句型时，可能会混淆主语和宾语的位置。

-语法难点：可数名词复数形式的变化规则，如“chick”到“chicks”，“nest”到“nests”。

-理解故事深层含义：理解故事中兄弟间的互助与团结，以及乌鸦象征的意义。

举例：针对句型结构的难点，教师可以通过设计一些填空练习，让学生在实际语境中练习正确的句型结构。例如，教师可以提供一个句子框架“Canyouseethe...?Yes,Icanseethe...”，让学生填入合适的名词和动词形式。对于语法难点，教师可以制作一些名词复数变化规则的卡片，通过游戏或竞赛的形式帮助学生记忆和练习。至于理解故事深层含义，教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生思考和探讨故事背后的寓意。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，讲解故事背景和核心词汇，同时鼓励学生提问和分享个人理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，通过扮演增强对故事情节的理解和记忆。

3.利用多媒体播放故事动画，增强直观感受，辅助学生对故事情节的理解。

4.设计游戏环节，如“猜猜我是谁？”游戏，让学生在游戏中练习使用目标句型和词汇。

5.运用卡片和挂图作为教学辅助工具，展示词汇和句型，提高学生的视觉记忆效果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张乌鸦的图片，询问学生是否认识这种鸟类，引导学生进入本课的故事主题。

-学生分享他们对乌鸦的了解，教师总结并引出本课的故事《TheSevenRavens》。

2.新课讲授（15分钟）

-教师播放故事动画，让学生初步感知故事情节，同时讲解故事中出现的关键词汇，如“raven”、“chick”、“nest”等。

-教师讲解并示范“Canyousee...?”和“Thereare...”句型的正确用法，并通过板书展示。

-教师通过提问的方式，引导学生回顾故事内容，并练习使用目标句型和词汇，如：“Canyouseethesevenravensinthenest?”。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：学生分成小组，每组选择故事中的角色进行扮演，练习使用目标句型。

-词汇游戏：教师设计“猜猜我是谁？”游戏，学生通过提问和使用目标句型猜测教师展示的卡片上的词汇。

-句型练习：学生在小组内用“Canyousee...?”句型进行问答练习，巩固句型用法。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论故事中兄弟间的互助与团结：学生分小组讨论故事中的兄弟是如何帮助彼此的，举例回答如“老大帮助老二找到回家的路”。

-分析乌鸦象征的意义：学生探讨乌鸦在故事中可能代表的品质，如智慧、团结等。

-创造新情节：学生发挥想象力，小组合作创造故事的新结局或新情节，并分享给全班。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的重点词汇和句型，确保学生理解并能正确使用。

-学生展示他们通过小组讨论创造的情节，教师给予反馈和评价。