人教版七年级音乐上册 第四单元 《黄河船夫曲》教案.docx

人教版七年级音乐上册第四单元《黄河船夫曲》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版七年级音乐上册第四单元《黄河船夫曲》教案

教学内容

人教版七年级音乐上册第四单元《黄河船夫曲》教案：

本节课主要围绕《黄河船夫曲》这一教学内容进行。教材章节为第四单元，具体内容包括：

1.黄河船夫曲的起源与发展背景。

2.黄河船夫曲的音乐特点，如节奏、旋律、调式等。

3.学唱《黄河船夫曲》的主旋律。

4.分析《黄河船夫曲》的歌词内涵，感受歌曲传达的黄河文化精神。

5.了解黄河船夫曲在当代音乐文化中的地位与影响。

核心素养目标

1.增强学生对民族音乐文化的认知，提升音乐鉴赏能力。

2.通过学唱《黄河船夫曲》，培养学生的音乐表现力和音乐创造力。

3.激发学生对黄河文化的兴趣，提高文化自信和民族自豪感。

4.培养学生合作学习的能力，通过集体合唱锻炼团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的音乐课程中已经学习过基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、旋律等。

-学生对一些民族音乐和歌曲有一定的了解，包括歌曲的结构和风格。

-学生可能已经接触过一些简单的合唱练习，具备基础的合唱能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对具有地方特色和民族风情的音乐表现出较高的兴趣。

-学生在音乐表现和创造方面具有一定的潜力，但需要引导和鼓励。

-学生可能偏好互动性强、实践性强的学习方式，如集体合唱、音乐游戏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在学唱《黄河船夫曲》时遇到旋律复杂、节奏变化多的挑战。

-对黄河船夫曲的文化背景和内涵理解可能不够深入，需要教师进行适当引导。

-集体合唱时，学生可能存在协调性不佳、音准把握不准等问题，需要通过练习和指导来克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级音乐上册教材，以便于学习和查阅。

2.辅助材料：准备《黄河船夫曲》的音频资料，以及介绍黄河文化的视频片段，用于课堂播放。

3.教学工具：准备钢琴或电子琴，用于示范和伴奏。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和合唱练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《黄河船夫曲》的音频，让学生闭眼聆听，感受歌曲的旋律和节奏。

2.提出问题：听完歌曲后，引导学生分享他们的感受，并提问：“你们知道这首歌曲的背景吗？它来自哪里？”

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍《黄河船夫曲》的起源和发展背景，以及黄河船夫曲在黄河文化中的地位。

2.分析《黄河船夫曲》的音乐特点，包括旋律、节奏、调式等。

3.示范演唱《黄河船夫曲》的主旋律，并解释歌词的内涵。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组选一名代表演唱《黄河船夫曲》的主旋律，其他小组成员跟随合唱。

2.集体合唱：全体学生一起合唱《黄河船夫曲》，教师用钢琴或电子琴伴奏。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问关于《黄河船夫曲》的相关问题，如“歌曲中的哪些元素体现了黄河文化的特点？”

2.小组讨论：学生分小组讨论问题，并选代表进行分享。

3.创新活动：教师引导学生尝试用不同的方式演绎《黄河船夫曲》，如改编歌词、创作舞蹈动作等。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调学生应该掌握的知识。

2.学生分享他们在本节课中的收获和体会。

3.教师布置作业：让学生回家后，自己尝试创作一首关于黄河的歌曲，培养他们的音乐创造能力。

六、课堂延伸（10分钟）

1.播放其他黄河文化的音乐作品，让学生进一步了解黄河文化。

2.邀请学生分享他们收集到的关于黄河文化的资料，如图片、故事等。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《黄河大合唱》：介绍冼星海的《黄河大合唱》，这部作品以《黄河船夫曲》为灵感，融合了多种音乐元素，展现了黄河文化的深厚内涵。

-黄河流域的民间音乐：介绍黄河流域的其他民间音乐，如陕西的秦腔、山西的晋剧等，让学生了解黄河流域丰富的音乐文化。

-黄河相关的文学作品：推荐学生阅读关于黄河的文学作品，如《黄河颂》、《黄河之水天上来》等，以增强对黄河文化的理解。

-黄河地理与历史：提供关于黄河的地理知识，如黄河的起源、流经省份、重要支流等，以及黄河在中国历史中的地位和作用。

-拓展活动：

-播放《黄河大合唱》视频，让学生感受这部作品的音乐魅力和情感表达。

-组织学生参观黄河流域的民间艺术展览，了解黄河文化的历史渊源。

-邀请当地的老艺人到校进行民间音乐表演，让学生亲身体验黄河流域的音乐特色。

-开展“我眼中