教科版（2017秋） 四年级下册1.4茎和叶（教案）.docx

教科版（2017秋）四年级下册1.4茎和叶（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合教科版四年级下册1.4节“茎和叶”的内容，本节课旨在让学生通过观察、实践和探究，理解茎和叶的结构与功能。课程设计以课本为核心，注重理论与实践相结合，通过以下步骤展开教学：

1.引导学生回顾已学的植物基础知识，为新课内容做好铺垫。

2.通过实物观察、图片展示等方式，让学生直观了解茎和叶的外部形态。

3.结合课本内容，详细讲解茎和叶的内部结构及其功能。

4.设计实践活动，让学生亲自动手操作，进一步巩固所学知识。

5.总结本节课的重点内容，布置相关作业，帮助学生巩固学习成果。

二、核心素养目标

1.科学探究素养：学会观察植物茎和叶的结构，运用科学方法进行探究，培养观察、记录和分析的能力。

2.自然观念素养：理解植物茎和叶在生态系统中的作用，增强对自然环境的认识和保护意识。

3.信息处理素养：能够从课本和实物中获取信息，通过比较和分析，形成对茎和叶结构与功能的科学理解。

4.问题解决素养：面对实际问题，能够运用所学知识，提出假设，设计实验，寻求解决问题的方法。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①茎和叶的基本结构和功能。

②观察茎和叶的方法和技巧。

③茎和叶在植物生长中的重要作用。

2.教学难点

①学生对茎和叶内部结构（如维管束）的理解和掌握。

②学生对茎和叶功能（如输导作用、光合作用）的深入认识。

③设计并实施探究茎和叶功能的实验，以及实验结果的分析和解释。

④引导学生将理论知识与实际生活中的植物应用相结合。

四、教学资源准备

1.教材：教科版四年级下册生物课本。

2.辅助材料：茎和叶结构的电子图片、植物生长过程的视频资料。

3.实验器材：放大镜、植物茎和叶的切片、实验记录表。

4.教室布置：设置观察区、实验操作台，确保学生分组合作的空间。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对茎和叶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道茎和叶在植物中的作用吗？它们与我们生活中的植物有什么关系？”

-展示一些不同植物茎和叶的图片，让学生初步感受它们的形态多样性。

-简短介绍茎和叶的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.茎和叶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解茎和叶的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解茎和叶的定义，包括它们在植物生长中的主要功能。

-详细介绍茎和叶的结构组成，如茎的韧皮部、木质部和髓部，叶的表皮、叶肉和叶脉等。

-使用图表或示意图帮助学生理解茎和叶的内部结构。

3.茎和叶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解茎和叶的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的茎和叶结构案例进行分析，如草本植物和木本植物的茎叶差异。

-详细介绍每个案例的结构特点、功能及其在生态系统中的作用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，例如如何通过观察茎和叶来识别植物种类。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与茎和叶相关的主题进行深入讨论，如茎的输导功能。

-小组内讨论该主题的原理、实际应用以及可能的实验方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对茎和叶的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、应用及实验设计。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调茎和叶的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括茎和叶的基本概念、结构、功能以及案例分析。

-强调茎和叶在植物生长和生态系统中的重要性，鼓励学生观察生活中的植物并应用所学知识。

-布置课后作业：让学生绘制一种植物的茎和叶结构图，并简要说明其功能。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握茎和叶的基本概念、结构和功能，能够准确描述茎和叶在植物生长过程中的作用。

2.观察能力方面：通过观察实物和图片，学生能够识别不同植物茎和叶的特点，提高对植物形态的观察和辨别能力。

3.实践操作方面：学生在实验活动中，能够正确使用放大镜和切片，观察茎和叶的内部结构，掌握基本的生物实验技能。

4.分析与思考方面：学生能够通过案例分析，深入理解茎和叶的结构与功能之间的关系，学会从实际生活中发现并解决问题。

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