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幼儿园大班教案《四大发明》含反思
活动目标
1、能够熟悉了解中国古代四大创造。
2、能够精确地说出中国古代四大创造，并说明它们的用途。
3、能够为自己是中国人而感到傲慢。
4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动预备
多种材质的纸张；鞭炮图片一张；指南针图片一张，书本若干本。
活动过程
1、出示不同材质的纸，说说纸的用处。
教师：这些都是什么？它们都长得一样吗？（通过视觉和触觉）它们的作用是什么？
2、设置问题。
(1)世界上为什么会有纸？纸是怎么来的？
(2)是谁最早创造了造纸的技术？
引出其它三样创造。
3、出示鞭炮的图片。
教师：这些是什么？它们是什么做的？
4、出示指南针的图片。
教师：有没有小朋友知道这是什么？能不能说出它的用途呢？
5、出示此次活动预备的全部物品。
教师：看看这些书和纸，有什么不一样？（一些纸是空白的，一些是有图和字的。）这些字是怎么在上面的？是写的吗？（是印上去的。）6、总结。
教师：我们中国古代有四大创造，分别是：造纸术、火药、指南针、印刷术。
活动完毕教师：
请小朋友们回到家考考爸爸妈妈，看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大创造是什么，假如不知道，请小朋友告知爸爸妈妈。
教学反思：
整个活动完毕后，我感到还是存在许多缺乏之处，对于四大创造的介绍重点不够突出，与幼儿生活联系亲密的如“造纸术”和“印刷术”应当定为重点具体介绍，而离幼儿生活较远的“指南针”、“火药”，应当简洁介绍。在教具预备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应当以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观看、感受。
小百科：四大创造，是关于中国科学技术史的一种观点，是指中国古代对世界具有很大影响的四种创造，是中国古代劳动人民的重要制造，是指造纸术、指南针、火药及印刷术。
大班教案《四大创造》含反思这篇文章共2242字。
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