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幼儿园大班教案《快乐的传递》
活动目标
1、在熟识音乐旋律的根底上，通过多种方式来表现乐曲节奏。
2、能够按乐曲的节拍进展整齐划一的传递活动。
3、通过传递，感受节奏嬉戏带来的欢乐。
4、能依据音乐的速度，变换动作速度。
5、通过肢体律动，感应固定拍。
活动预备
音乐：《拉德斯基进展曲》
积木、小乐器若干
场地：八字形、一字形
活动过程
1、完整观赏乐曲，教师引导幼儿边听边用多种方法拍节奏。
导入，教师请大家来听一首好听的曲子，听完告知教师它是什么曲子？
2、提问了解乐曲的风格特点。
（1）这是什么乐曲呀？
（2）是什么构造的？
（3）这首乐曲是什么风格的呀？
3、刚刚小朋友用了拍手拍腿的动作来表现节拍，还可以用什么动作来表现呢？（幼儿发挥想像，用多种动作表现乐曲节拍）
4、介绍嬉戏规章。
（1）教师也有一种好玩的动作来表现节拍。（两位教师动作示范传递积木表现A段音乐）
提问：好玩吗？谁能告知我，我的动作是怎么做的？
（2）刚刚教师玩的叫“欢乐的传递”，每个人手里拿一块积木，传给旁边的人，再拿一块，这样跟着乐曲的节拍进展传递。
（3）这个嬉戏人多才有意思，请两个小朋友和教师一起来试试。
教师空手边示范边介绍玩法，每人拿一块积木，把积木传给旁边的小朋友时，嘴里轻轻地说“别人”，到自己跟前时就说“自己”。（教师带着幼儿由慢到快空手练习。）
5、师幼手拿积木分组练习。
（1）每人拿一块积木到八字形站好队，拍一拍右边小朋友的肩膀，看看他是谁，留意要把积木放到他的前面，这样他就好拿了。
（2）带着幼儿不听音乐尝试嬉戏，要求边玩边轻声说“别人”“自己”，教师强调要跟着教师的速度。（教师留意观看，依据练习时消失的状况，适当调整，再次练习。）
（3）随A段音乐集体练习欢乐的传递，分组进展练习，准时表扬鼓舞。
6、现在我们把队伍拉得长长的好不好？站成一排，提示幼儿用两手拿积木，看看右边的小朋友是谁？（听音乐进展练习传递）
7、传递小乐器
（1）听完整音乐欢乐的传递小乐器。
原来这些打击乐器不仅能奏出好听的声音，还能用来玩欢乐的传递。
（2）变换队形进展嬉戏
刚刚我们在玩欢乐的传递的时候站的是什么队形？还能站出什么样的队形？我们来试一试。（圆队形听音乐进展欢乐的传递）
8、有小朋友焦急了，说拿了小乐器怎么还不演奏呢？我们知道这首乐曲是ABA段式的，我们A段就来传递，B段就来演奏，A段再传递。（听完整音乐进展节奏嬉戏2遍）
9、转变玩法进展嬉戏
A段音乐进展传递，B段音乐的时候站起来行走，A段音乐再坐下进展传递。
10、延长活动：和班里的其他孩子一起来玩这个嬉戏。
小百科：传递意思是递过去、辗转递送。
大班教案《欢乐的传递》这篇文章共3383字。
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