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幼儿园大班教案《指纹》
活动目标
1、通过观看、比拟知道指纹具有不一样的形状特征，并用简洁形象的语言描述。
2、了解指纹的作用，并利用指纹添画。
3、培育幼儿的想象力及观看力。
4、大胆说出自己对指纹的理解。
5、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
重点难点
通过观看比拟知道指纹具有不一样的形状特征，并用语言描述。
活动预备
拓印记录表、放大镜、笔人手一份；油泥每组一盒；纸巾若干。
活动过程
一、以魔术形式导入，激发幼儿兴趣
教师小结：我们指肚上一条条不规章的条纹就叫指纹。
二、观看比拟指纹
（一）指纹像什么
1、教师引导幼儿取出放大镜观看，教师参加到幼儿的观看中，并赐予适时指导。
2、幼儿用语言表述。
3、教师小结：我们的指纹有许多外形。
（二）指纹是不一样的
1、提出问题，引发幼儿思索
2、出示记录表，介绍示范介绍拓印及记录方法
3、幼儿操作体验，教师实施指导。
4、幼儿观看，教师参加，赐予指导。
5、幼儿争论：你的指纹都是一样的吗？有什么不一样？你觉得你的指纹像什么”。
6、教师小结：像龙卷风、漩涡的指纹叫涡纹。像河流的指纹叫流纹。指纹一诞生就有，永久也不会转变，没有两个人的指纹是一样的，所以你的指纹就代表你自己。
三、指纹的作用
公安局的警察叔叔可以破案；我们幼儿园可以通过指纹鉴定制止生疏人进来；现在还有许多的箱子的锁是指纹识别的，还有计算机通过指纹识别只能仆人使用。
四、观赏并制作指纹画
五、幼儿相互观赏，展现作品。
教学反思
1、假如要孩子通过自己的观看找出指纹的不同之处，即：虽然每个指纹都不样，但还是可以分为涡纹和流纹两大类，效果会更好。
2、在活动活动前，假如认真观看一下各幼儿的指纹，使斗形指纹，箕形及弓形指纹都有所消失。会为幼儿供应出最直观的资料，会更加有说服力，幼儿的兴趣会调动的更高。
小百科；指纹，也叫手印，即是表皮上突起的纹线。由于人的指纹是遗传与环境共同作用产生的，因而指纹人人皆有，却各不一样。由于指纹重复率微小，大约150亿分之一，故其称为“人体身份证”。
大班教案《指纹》这篇文章共2346字。
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