《应用文写作：策划书》教学设计——中职语文人教版职业模块服务类.docxVIP

《应用文写作：策划书》教学设计——中职语文人教版职业模块服务类

授课内容

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设计思路

本节课旨在帮助学生掌握策划书的基本结构和写作技巧，结合中职语文人教版职业模块服务类教材，以实际案例为引导，通过讲解、讨论、实践相结合的方式，使学生能够熟练撰写各类策划书。课程设计分为知识讲解、案例分析、实践演练三个环节，注重理论与实践相结合，以提升学生的应用文写作能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四个方面。通过学习策划书的撰写，学生将提高语言表达能力，掌握应用文的规范格式；培养逻辑思维和创新能力，提升问题解决能力；理解服务类职业的文化内涵，增强职业素养；同时，通过实际案例的分析与创作，提高审美鉴赏水平，促进个性发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①策划书的基本结构和写作格式，包括封面、目录、正文等部分的规范撰写。

②策划书中常用语言表达和逻辑思维的训练，确保内容清晰、条理分明。

2.教学难点

①策划书中的创意思维培养，如何引导学生提出创新性的策划方案。

②策划书撰写过程中的实际操作技巧，如信息的搜集、整理、分析以及文档的美化。

教学方法与策略

1.结合讲授法与案例研究，讲解策划书的基本要素和写作技巧，同时分析经典案例，让学生直观理解策划书的结构和内容。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演模拟策划过程，增强实践操作能力和团队协作能力。

3.利用多媒体教学，如PPT演示和视频资料，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一段成功策划案例的视频作为导入，引发学生对策划书写作的兴趣。视频结束后，提问学生：“你们认为策划书在案例成功中起到了什么作用？”从而引出本节课的主题《应用文写作：策划书》。

2.新课讲授（15分钟）

①介绍策划书的基本结构，包括封面、目录、正文等部分，并展示一个标准策划书的范例。

②讲解策划书写作的要点，如目标明确、内容完整、逻辑清晰、创意突出等，结合实际案例进行分析。

③分析策划书中常用的表达方式和语言技巧，如使用积极向上的词汇、合理安排段落结构等。

3.实践活动（10分钟）

①分组让学生根据给定的主题，尝试撰写一个简单的策划书提纲。

②每组选取一名代表，向全班展示提纲，并接受同学们的提问和建议。

③根据反馈，各小组修改提纲，完善策划书内容。

4.学生小组讨论（10分钟）

①讨论策划书中创意思维的重要性，举例说明如何在策划书中体现创新。

②分析策划书中的逻辑关系，讨论如何使策划书内容条理化、系统化。

③探讨策划书在实际工作中的应用，分享如何将策划书应用于不同场合。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调策划书的结构和写作要点，总结策划书在职业活动中的重要作用。同时，提醒学生策划书写作中的常见错误，如内容空洞、逻辑混乱等，并提出改进方法。最后，布置课后作业：撰写一份完整的策划书，要求结合所学知识，体现创新性和实用性。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握策划书的基本结构，包括封面、目录、正文等各个部分的要求和格式，能够独立撰写出符合规范的策划书。

2.技能提升方面：学生在语言表达和逻辑思维上有了明显提升，能够运用所学技巧进行创意策划，使策划书内容丰富、逻辑清晰、表达准确。

3.创新能力方面：通过案例分析和实践操作，学生学会了如何在策划书中融入创新元素，提出具有独特视角和创意的策划方案。

4.实践应用方面：学生能够将策划书写作技能应用于实际工作中，如举办活动、推广产品等，提高了职业素养和解决问题的能力。

5.团队协作方面：在小组讨论和合作活动中，学生学会了倾听、沟通、协作，提升了团队合作能力和社交技能。

6.自我反思方面：学生在撰写策划书的过程中，能够自我检查和反思，发现并改正错误，提高了自主学习能力。

7.职业认知方面：学生对服务类职业有了更深入的了解，认识到策划书在职业活动中的重要性，增强了职业规划意识。

8.审美鉴赏方面：学生通过分析经典案例和创作自己的策划书，提高了对策划书审美标准和文化价值的认识。

课后作业

请根据本节课所学内容，完成以下作业：

1.撰写一份针对校园文化活动的策划书，要求：

-确定活动主题和目标；

-设计活动内容和流程；

-制定活动预算和宣传方案。

2.阅读一篇成功的策划书案例，分析以下方面：

-策划书的结构是否合理，为什么？

-策划书中的创意点在哪里？

-策划书如何有效地传达了活动信息？

题型一：案例分析题

题目：分析以下策划书案例中的不足之处，并提出改进建议。

答案：案例中的不足可能包括目