第七单元能源的合理利用与开发核心素养整合提升与易错专攻教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

第七单元能源的合理利用与开发核心素养整合提升与易错专攻教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“第七单元能源的合理利用与开发”，主要包括能源的分类、能源的转化与利用、新能源的开发和利用以及能源的合理利用与环境保护等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与人教版2024-2025学年九年级化学上册第七单元相关，学生在之前的学习中已经了解了化学基础知识，如物质的变化、化学反应等，为本节课的学习奠定了基础。本节课将引导学生运用已学知识，深入探讨能源的合理利用与开发，提高学生的核心素养。其中，新能源的开发和利用、能源的合理利用与环境保护等内容，与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.理解能源的分类及能源转化原理，提升科学探究与创新意识。

2.探究新能源的开发利用，增强可持续发展的观念。

3.分析能源利用中的环境问题，培养社会责任感和环保意识。

4.通过实际案例分析，提高解决实际问题的能力和科学思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学知识，包括物质的性质和变化、化学反应的基本类型等，为理解能源的转化和利用提供了基础知识。同时，学生通过生活经验对能源有初步的认识，如电能、热能的转换等。

2.九年级的学生对周围世界充满好奇心，对新能源和环保话题通常表现出较高的兴趣。他们在学习过程中可能更倾向于通过实验和案例学习，喜欢动手操作和小组讨论。学生的能力参差不齐，有的可能在逻辑推理和实验操作上较强，而有的可能在理论学习和概念理解上更有优势。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：对能源转化原理的深入理解、如何将理论知识应用于实际案例分析中、以及对新能源技术的最新进展缺乏了解。此外，部分学生可能在处理复杂问题和抽象概念时感到困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版2024-2025学年九年级化学上册教材。

2.辅助材料：准备能源分类图、能源转化流程图、新能源技术介绍视频等。

3.实验器材：准备实验所需的热电偶、酒精灯、温度计等，确保实验安全。

4.教室布置：设置实验操作台、分组讨论区，便于学生互动和实验操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示日常生活中常见的能源使用场景（如电动车充电、太阳能热水器等），引导学生思考能源的分类和作用，进而引入本节课的主题“能源的合理利用与开发”。

2.新课讲授（15分钟）

（1）能源的分类与特性

详细内容：讲解能源的分类（可再生能源与非可再生能源），以及各种能源的特性，如石油、天然气、煤炭、水能、风能、太阳能等。

（2）能源的转化与利用

详细内容：通过图表和实例，介绍能源转化原理，如化学能转化为电能、热能等，并分析能源利用效率。

（3）新能源的开发与利用

详细内容：介绍新能源技术，如太阳能电池、风力发电、生物质能等，并探讨其发展前景。

3.实践活动（10分钟）

（1）能源转化实验

详细内容：分组进行热电偶实验，观察热能转化为电能的过程，记录实验数据。

（2）新能源技术展示

详细内容：每组学生展示一种新能源技术，如太阳能电池、风力发电机等，并解释其工作原理。

（3）能源利用案例分析

详细内容：分析某一实际案例（如某地区新能源开发项目），讨论其经济效益、环境效益和社会效益。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）能源分类与利用

举例回答：讨论不同类型的能源在生活中的应用，如电能、热能、光能等。

（2）新能源开发与环保

举例回答：探讨新能源开发对环境保护的影响，如减少碳排放、减缓气候变化等。

（3）能源合理利用与可持续发展

举例回答：分析如何通过提高能源利用效率、发展循环经济等措施，实现能源的可持续发展。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，如能源的分类、能源转化与利用、新能源开发与利用等，强调能源合理利用与可持续发展的重要性，并布置相关作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）能源发展趋势报告：介绍全球能源发展趋势，包括新能源技术的最新进展和未来能源市场的预测。

（2）能源转化技术案例：收集不同类型的能源转化技术案例，如燃料电池、太阳能热发电、风力发电等，详细描述其工作原理和应用场景。

（3）能源与环境互动：探讨能源利用对环境的影响，包括气候变化、空气污染、水资源消耗等，并提供相关的数据和分析。

（4）节能减排实例：介绍企业和个人如何在生产和生活过程中实现节能减排，包括节能减排技术和管理措施。

（5）可持续发展教育：介绍可持续发展教育的理念和方法，以及如何在学校和社区中推广可持续发展教育。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读能源相关的科普